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Retrospect and Prospect of Curriculum Development in Japan in relation to 'Capital' Involved
日本“资本”课程开发的回顾与展望
基本信息
- 批准号：17K04593
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2017
- 资助国家：日本
- 起止时间：2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
教師のレジリエンス形成を促す研修プログラムの開発と試行
制定和试验促进教师复原力建设的培训计划
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：清水栄子;山崎めぐみ;御厨まり子;岸岡奈津子;秦敬治;瓦林亜希子;苫野一徳;村山詩帆;山田綾;廣瀬真琴・宮橋小百合;清水栄子;丸山和昭;苫野一徳×大竹文雄×中室牧子;瓦林亜希子;清水栄子;村山詩帆;ル ・ルー ブレンダン;木原俊行・島田希;苫野一徳;村山詩帆;中井俊樹;田沼茂紀;ル ・ルー ブレンダン;深見俊崇・木原俊行・小柳和喜雄・島田希
- 通讯作者：深見俊崇・木原俊行・小柳和喜雄・島田希
School Based Curriculum Development
校本课程开发
- DOI：10.1007/978-94-011-4944-0_7
- 发表时间：1984
- 期刊：
- 影响因子：3.3
- 作者：M. Skilbeck
- 通讯作者：M. Skilbeck
「コース・オブ・スタディ（Course of Study）」の観点からみたわが国の「学習指導要領」の原理的性格をめぐる諸課題
从“课程”的角度看日本“课程大纲”的根本性质问题
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：矢野裕俊;田村知子;森久佳;廣瀬真琴;深見俊崇;小柳和喜雄;木原俊行;長田尚子・中川洋子・川﨑友嗣・勝又あずさ・杉谷祐美子;赤沢 真世;赤沢 真世;森久佳
- 通讯作者：森久佳
NCLB法以後の米国における州スタンダードとアセスメントをめぐる推移とその問題点
NCLB法案后美国各州标准和评估的趋势及其存在的问题
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：矢野;裕俊
- 通讯作者：裕俊
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YANO Hirotoshi其他文献
近年のTIMSS調査における中学校第2学年地学領域の共通項目の統計的な特徴の変化とトピックとの関連
近期TIMSS调查中初二学生地质领域常见项目统计特征变化及其与主题的关系
- DOI：
- 发表时间：
2014 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
KIHARA Toshiyuki;YANO Hirotoshi;and MORI Hisayoshi;萩原康仁・松原憲治 - 通讯作者：
萩原康仁・松原憲治
"New Curriculum Leadership Model with a Focus on Its Relation to the Professional Learning Communities," in Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research
“新课程领导模式，重点关注其与专业学习社区的关系”，载于《回到未来：教育政策、实践和研究的遗产、连续性和变化》
- DOI：
- 发表时间：
2013 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
KIHARA Toshiyuki;YANO Hirotoshi;and MORI Hisayoshi - 通讯作者：
and MORI Hisayoshi
カリキュラムの被覆状況を関連付けたオーストラリアとニュージーランドにおけるTIMSS2011調査第８学年物理領域の比較分析
澳大利亚和新西兰TIMSS 2011调查中八年级物理领域与课程覆盖率的比较分析
- DOI：
- 发表时间：
2014 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
KIHARA Toshiyuki;YANO Hirotoshi;and MORI Hisayoshi;萩原康仁・松原憲治;萩原康仁・松原憲治 - 通讯作者：
萩原康仁・松原憲治
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{{ truncateString('YANO Hirotoshi', 18)}}的其他基金
A Comparative Study on the Setting of Outcome-based Learning Objectives and Assessment Systems
基于结果的学习目标与评估体系设定的比较研究
- 批准号：
26381055 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Comparative Study on the Evaluation and Certification of Learning Outcomes in Upper Secondary Education
高中教育学习成果评价与认证的比较研究
- 批准号：
23531016 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Pilot Study on the Development of School Programs for Fostering "Integrated Human Competency" at Post-compulsory Education
义务教育后教育“综合素质”学校课程开发试点研究
- 批准号：
19330176 - 财政年份：2007
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
A COMPARATIVE STUDY ON THE DEVELOPMENT OF EXPERIENCE-BASED LEARNING DESIGNED FOR THE CREATION AND UTILIZATION OF KNOWLEDGE
为知识的创造和利用而设计的基于经验的学习的发展的比较研究
- 批准号：
15252012 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
A COMPARATIVE CULTURAL STUDY OF COMMON SENSE AND NON-COMMON SENSE IN JAPANESE EDUCATION
日本教育中常识与非常识的比较文化研究
- 批准号：
13610312 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Overall Study on Mutual Evaluation and Self-evaluation of Education in Japan and the U.S.A.
日美教育互评与自我评价总体研究
- 批准号：
06610253 - 财政年份：1994
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
相似海外基金
学校横断的な研究開発学校の分析と評価に関する研究―資質・能力に着目して―
跨校研发研究 学校分析与评估 - 聚焦资历与能力 -
- 批准号：
19K03076 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)