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Construction Professional Capital through Lesson Study: An Empirical Research

Construction Professional Capital through Lesson Study: An Empirical Research
通过课程学习构建专业资本:实证研究
批准号:
17H02674
负责人:
CHICHIBU Toshiya
金额:
$11.07万
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份:
2017
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2017-04-01 至 2022-03-31

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DOI: --
发表时间: 2019
期刊: 奈良教育大学教職大学院研究紀要 学校教育実践研究
影响因子: --
作者: [佐藤眞久, 小柳和喜雄, Masahisa Sato, 小柳和喜雄, Koichi Wada,Junghwa Kim,Yugo Hatakeyama,Yukihiro Hashimoto, Masahisa Sato, 和田浩一,橋本幸博,藤野栄一,畠山雄豪, 鐘ヶ江拓実,和田浩一,金正和,畠山雄豪, 佐藤眞久 加藤竜哉 湯川治敏, 小柳和喜雄, Masahisa Sato, 小柳和喜雄]
通讯作者: 小柳和喜雄
Promoting Teacher Collaborative Learning in Lesson Study: Exploring and Interpreting Leadership to Create Professional Learning Community
课堂学习中促进教师协作学习:探索与诠释领导力打造专业学习共同体
DOI: --
发表时间: 2018
期刊:
影响因子: --
作者: [千々布敏弥, 小野由美子]
通讯作者: 小野由美子
学校組織のアクション・リサーチ研究:高校における学校改革のアクション・リサーチを中心に, 秋田喜代美・藤江康彦(編著)『学校教育実践研究のためのはじめての質的研究法:事例から学ぶ』
学校组织的行动研究:关注高中学校改革的行动研究,秋田清美和藤江康彦(主编)“学校教育实践研究的第一个定性研究方法:从案例中学习”
DOI: --
发表时间: 2019
期刊:
影响因子: --
作者: [千々布敏弥, 内崎哲朗, 小野由美子, 木村 優・岸野麻衣, 木村優]
通讯作者: 木村優
多文化共生教育に関する現職教員向け研修プログラムの開発
制定针对在职教师的多元文化教育培训计划
DOI: 10.32287/td00032253
发表时间: 2022
期刊: 大阪教育大学紀要. 総合教育科学
影响因子: --
作者: [木原俊行, 田村知子, 岡田和子, 田中滿公子]
通讯作者: 田中滿公子
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