Construction Professional Capital through Curriculum Management

通过课程管理建设专业资本

基本信息

  • 批准号:
    20K20855
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 3.99万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-07-30 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(41)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
カリキュラム・マネジメントを通じたプロフェッショナル・キャピタル構築に関する研究(その1)―カリキュラム・マネジメント概念に関する先行研究分析―
通过课程管理构建专业资本研究(上)-课程管理概念前人研究分析-
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    千々布敏弥;倉本哲男;田村知子
  • 通讯作者:
    田村知子
アメリカにおけるカリキュラムマネジメントの研究-Service-Learningの視点から(Kindle version/ディスカヴァーebook選書)
美国课程管理研究——服务学习的视角(Kindle版/Discover电子书精选)
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Cadilhac;L. and Collins;B.;Akinori Nakata;倉本哲男
  • 通讯作者:
    倉本哲男
Hip Hop as Pedagogy~Hip Hop Based Education~
嘻哈教育学~基于嘻哈的教育~
総合的な学習の時間における新たな教育実践ーヒップホップ型教育-
综合学习时期的新教育实践——嘻哈式教育——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    馬場洸志;長坂祐哉;倉本哲男
  • 通讯作者:
    倉本哲男
Research on the Qualities and Abilities of Board of Education Supervisors ―An Example of How Elementary School Principals Perceive―
教育委员会督导员素质与能力研究——以小学校长的看法为例——
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

CHICHIBU Toshiya其他文献

CHICHIBU Toshiya的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('CHICHIBU Toshiya', 18)}}的其他基金

Lesson Study as School Professional Culture: A Comparative Study
作为学校职业文化的课程研究:比较研究
  • 批准号:
    17K18689
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Construction Professional Capital through Lesson Study: An Empirical Research
通过课程学习构建专业资本:实证研究
  • 批准号:
    17H02674
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Development of coaching model how to facilitate Lesson Study in schools by supervisor
开发辅导模型如何促进主管在学校进行课程学习
  • 批准号:
    24531049
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study of The Evaluation of The Tacit Knowledge in Teacher's Ability
教师能力中隐性知识的评价研究
  • 批准号:
    12610302
  • 财政年份:
    2000
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A STUDY OF THE SHARED INSTITUTION FOR UNIVERSITY AT THE POINT OF VIEW ON ORGANIZATION
组织视角下的大学共享制度研究
  • 批准号:
    10680010
  • 财政年份:
    1998
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似国自然基金

青海省察尔汗盐湖补给河流河口的盐度梯度对微生物的影响
  • 批准号:
    41002123
  • 批准年份:
    2010
  • 资助金额:
    21.0 万元
  • 项目类别:
    青年科学基金项目

相似海外基金

大学スポーツ指導者の役割を明確化する自己省察方法の開発と評価
明确大学体育教练角色的自我反思方法的开发和评估
  • 批准号:
    24K14618
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
協働学習過程を対象とした多元的な授業記録システムの開発と教師の授業省察への展開
协作学习过程多维课堂记录系统的开发及其在教师反思中的应用
  • 批准号:
    24K05633
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
異文化間の話し合いを通した参加者の変容を促す省察の方法ー対話能力の育成を目指して
通过跨文化讨论促进参与者转变的反思方法 - 旨在培养对话技能
  • 批准号:
    24K04018
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Leveraging Machine Learning to Examine Engineering Students Self-selection in Entrepreneurship Education Programs
利用机器学习检查工科学生在创业教育项目中的自我选择
  • 批准号:
    2321175
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Standard Grant
学習支援グループにおける実践と省察のサイクルの構築
在学习支持小组中建立实践和反思的循环
  • 批准号:
    24K04010
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
オランダのコーチングメソッドに基づく教員養成と英語授業の省察に関する研究
基于荷兰辅导法的教师培训研究及英语课堂反思
  • 批准号:
    24K04080
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
初等・中等の英語教職課程における段階別省察力育成方法の研究
中小学英语教学课程反思能力分步培养方法研究
  • 批准号:
    23K00726
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Using Linked-administrative Data to Examine the Impact of Parental Disability on Child Attainment
使用关联管理数据检查父母残疾对儿童学业成绩的影响
  • 批准号:
    2884764
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Studentship
視線計測を活用した校内授業研究における授業の観察力・省察力の形成に関する研究
利用视线测量研究学校课堂研究中课堂观察和反思能力的形成
  • 批准号:
    23K02628
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
From lab to math classroom: Utilizing eye gaze and cognitive control tasks to examine the effects of perceptual cues and structure on mathematical performance
从实验室到数学课堂:利用目光注视和认知控制任务来检查感知线索和结构对数学表现的影响
  • 批准号:
    2320053
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 3.99万
  • 项目类别:
    Standard Grant
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了