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中学生の英単語綴り困難の背景と学習支援に関する研究

初中生英语单词拼写困难背景及学习支持研究

基本信息

批准号：
17J03448
负责人：
銘苅実土
金额：
$ 0.58万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2017
资助国家：
日本
起止时间：
2017-04-26 至 2019-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17J03448/
关键词：
中学生英単語学習支援

项目摘要

平成29年度は、1)基礎スキル習得を促し、英単語綴り困難を改善する支援教材の開発、2)支援教材を用いた支援の実施及び効果の検証について検討を行った。1)については、基礎スキルの習得を促すことで英単語綴り困難を改善する教材を開発した。音素の混成スキルに関しては、アルファベット1文字ごとの音素を、日本語発音を手掛かりとした近似カナ表記(島岡丘(1994)　『中間言語の音声学』)によって示し、文字と音の連合形成が図れるよう工夫した。英単語の流暢な視覚的認知を高める工夫としては単語完成課題を導入し、正書法知識に関しては、基本的な綴りの規則の説明を教材中に示し、同じ規則を持つ単語をまとめて指導した。2)については、開発した教材を用い、公立中学校の通常学級に在籍する生徒168名を対象に単語の綴り学習支援を実施し、反復学習の結果と比較することで効果を検証した。学習直後の単語テスト成績が下位10%の生徒に関しては、反復書字によって学習した単語と比較して、開発した支援教材によって学習した単語の正答率が有意に高い結果であった。次いで、下位10%タイルの成績を示した生徒のうち、追加調査への参加同意が得られた8名を対象に、本支援教材による基礎スキルの習得における効果及び単語の綴り習得における効果の検証を実施した。まずはローマ字を手掛かりとした音素の混成スキル及び音素の混成のみによって綴ることのできる単語(例：bed, penなど)の学習支援を実施した。結果、8名全員で音素の混成スキルが向上し、反復学習と比較して本支援教材によって学習した単語の正答率が高い結果であった。以上の結果より、基礎スキルの習得を目的とした英単語綴り学習支援教材によって、英単語の学習方略として利用できる基礎スキルの習得が可能になることが示され、英単語綴り困難の改善に一定の効果が得られた。

Pingcheng 29, 1) basic training programs, English training programs to improve training support materials, 2) support materials to support the implementation of teaching materials and results. 1) in order to improve the teaching materials and improve the teaching materials, we should pay more attention to the improvement of teaching materials. The phonemes are mixed into two words: the phonemes, the phonemes, the phonemes, It is important to learn how to complete the problem, correct knowledge, basic rules and instructions in the textbook, and follow the instructions in the same rules. 2) there are 168 students who are enrolled in the general school level of public secondary schools, and 168 students are enrolled in the general school level of public secondary schools. the results of the study results show that the results are satisfactory. At the end of the course, the next 10% of the students, students The second, the next 10%, and so on. The word "bed" is mixed with the phonemes and the phonemes are mixed with the phonemes. (for example, bed, phonemes), the students support the teaching of the words. The results showed that the phonemes of all 8 students were mixed up, and the results of this supporting textbook showed that the correct answer rate of college students was high. The results of the above results, the basic education system, the purpose of the study, the English learning support textbook, the English learning strategy, the use of learning strategies, the use of basic information, the possibility of improvement, the improvement of English learning strategies, and the use of learning strategies.