An examination into heritage language education through CLIL within Japan and the UK
An examination into heritage language education through CLIL within Japan and the UK
通过 CLIL 对日本和英国的传统语言教育进行检查
批准号：
18K00863
负责人：
Barry Kavanagh
金额：
$2.0万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2022-03-31
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
登录
查看更多内容
The role heritage language input and the language environment has on the development of bilingualism in bicultural children: Case studies of families residing in Tohoku and Tokyo.
遗产语言输入和语言环境对双文化儿童双语发展的作用：居住在东北和东京的家庭的案例研究。
遗产语言输入和语言环境对双文化儿童双语发展的作用：居住在东北和东京的家庭的案例研究。
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Stoeckel, T. & Brown, D., Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh]
通讯作者：
Barry Kavanagh
An introduction to CLIL
CLIL简介
CLIL简介
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Stoeckel, T. & Brown, D., Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh]
通讯作者：
Barry Kavanagh
CLIL and heritage language education: An examination of the Japanese language supplementary school
CLIL与传统语言教育：日语补习学校的考试
CLIL与传统语言教育：日语补习学校的考试
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Stoeckel, T. & Brown, D., Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh]
通讯作者：
Barry Kavanagh
Sentence level and beyond: Helping students make the transition from BICS to CALP
句子级别及以上：帮助学生从 BICS 过渡到 CALP
句子级别及以上：帮助学生从 BICS 过渡到 CALP
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Stoeckel, T. & Brown, D., Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh, Barry Kavanagh]
通讯作者：
Barry Kavanagh
The Potential of CLIL for Heritage Language Learners in the UK: A Case Study of a Japanese Language Supplementary School for Bicultural Bilingual Children
CLIL 对英国传统语言学习者的潜力：以双文化双语儿童日语补习学校为例
CLIL 对英国传统语言学习者的潜力：以双文化双语儿童日语补习学校为例
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
JJ-CLIL Journal published by the J-CLL association
影响因子：
--
作者：
[Stoeckel, T. & Brown, D., Barry Kavanagh, Barry Kavanagh]
通讯作者：
Barry Kavanagh
共 18 条
The forming of a CLIL partnership: Examining the factors required to create a successful content driven CLIL course at a Japanese university
-
批准号：23K00648
-
项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
-
资助金额：$1.5万
-
财政年份：2023
-
负责人：Barry Kavanagh
-
依托单位：
海外基金