自己訂正時の視線分析に基づくライティング指導方法の開発

基于自纠时注视分析的写作教学方法的开发

• 批准号: 22K00663
• 负责人: 吉成 祐子
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Gifu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00663/
• 关键词: ライティング指導; 誤用; 自己訂正; 視線分析; フィードバック

本研究は、外国語学習者の作文修正過程における認知傾向を明らかにし、その結果に基づいた効果的なライティング指導の確立を目指すものである。作文修正には、内容の充実や、より適切な表現を用いるといった修正だけでなく、学習言語での作文だからこそ、まず、語彙・文法の間違い（誤用）を訂正することが必要とされる。語学力が上がるにつれ、誤用は減少する傾向にはあるが、完全になくなるということもない。語学レベルが初級であれ、上級であれ、自らで間違いに気づき、訂正できるようになること（自己訂正）が重要視されているが、そもそも学習者が間違いに気づいているかどうかという認知的な面を探ることについては、あまり注目されてこなかった。本研究の第一の目的は、作文修正過程における視線の動き（注視点や注視時間等）を分析し、学習者がどのように誤りを認識しているのかを明らかにすることである。2022年度は初年度として、①作文における学習者の誤用産出傾向や自己訂正の問題点を明らかにすること、②視線計測を含む言語実験のための準備を行うことを計画した。①については、既存の学習者コーパス（I-JAS等）を利用し、日本語学習者の誤用の傾向を探った。また、日本語教育に従事している教育者・研究者の協力を得て日本語学習者の作文を収集し、分析に取り組んだ。初稿と修正稿とを比較することで、自己訂正の有無等を検証した。現在、結果をまとめているところである。②については、新たな視線分析装置や分析ソフトを効果的に使用するため、関連する先行研究や専門書にあたり、適切な手法の検討を行った。また、予備調査も兼ねた簡易な実験や分析を行い、本実験で使用する刺激文の作成に着手した。

This study aims at clarifying cognitive dispositions and establishing guidelines for the results of composition revision for foreign language learners. The composition correction is necessary to correct the content, content and performance. Language ability is not good, misuse is not good, tendency is not good, perfect is not good The language is divided into primary, superior, self-revision, self-revision and self-revision. The first goal of this study is to analyze the visual line movement (fixation point, fixation time, etc.) in the process of composition correction, and to analyze the learners 'understanding of errors. In the beginning of 2022, the learner's misuse tendency of composition, the problem of self-correction, the preparation of visual measurement, and the preparation of speech were discussed. 1. To explore the tendency of Japanese learners to misuse existing learners 'knowledge (I-JAS, etc.). Japanese Language Education and Research Collaboration for the Collection and Analysis of Japanese Language Learners 'Essays The first draft is revised and compared with the second draft, and the first draft is revised and verified. Now, the result is. (2) The use of new line analysis devices, analysis solutions, and results, as well as the related research, study, and appropriate methods, are discussed. To prepare for investigation and simple analysis, this paper uses the stimulation text to start.