Development of English Learning Content through Cooperative Learning to Improve Motivation and Increase Learning Time

通过合作学习开发英语学习内容以提高动机并增加学习时间

• 批准号: 22K00805
• 负责人: 山本 淳子
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Osaka Jogakuin College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K00805/
• 关键词: モバイルテクノロジー; 学習意欲; 英語学習アプリ; コンピュータ支援言語学習; ICT; CALL; 動機づけ; 協同学習

2022年度は本科研研究のテーマの一つである「内発的動機を高め、学校外での学習時間を増やす」コンピュータ支援言語学習（CALL（Computer-Assisted Language Learning））の方向性を確立するため、１．eラーニングと学習意欲の関係、および２．学習意欲を高めるためのストラテジーに関する研究を行った。１の成果としては、CALL環境で学ぶ大学生にとり、様々な形態のeラーニングが学習意欲にどのような影響を及ぼしているのかを研究し、Ａ Study on the Effects of CALL Environments on the Motivation of Japanese EFL University Studentsという博士論文にまとめて提出した。どのようなCALLの機能が、大学生の意欲に肯定的、否定的影響を及ぼすのかを主要な動機づけ理論・概念を参照して明らかにし、CALLと学習意欲の関係を検証した。CALLの特性（真正性、新奇性、ゲーム性、インタラクティビティなど）を研究対象の大学生はどのように捉えているのか、それらが学習意欲にどう影響しているのかを質的・量的に調査し、学習意欲に結びつくCALLのあり方を探った。大学が指定するeラーニングに取り組む際の外発的動機をより自己決定が高い内発的動機につなげるには、ある程度の強制力でeラーニングを継続して習慣化させること、教員からのアドバイス、励まし、適切なフィードバックなどの足場掛けが重要となることを示した。２の成果として、A Comparison of Two Different Types of Motivational Strategies: A Case Study of Two EFL Instructorsという論文にまとめた。

In 2022, we will conduct research on the relationship between internal motivation and external learning time, and establish the orientation of CALL (Computer-Assisted Language Learning). A Study on the Effects of CALL Environments on the Motivation of Japanese EFL University Students The function of CALL, the positive and negative influence of college students 'intention, and the relationship between CALL and learning intention are examined. The characteristics of CALL (authenticity, novelty, necessity, etc.) were investigated by investigating the influence of learning intention on CALL quality and quantity among college students. The motivation of the university to specify and select the external motivation of the group is to determine the motivation of the internal motivation of the high level. The degree of coercion of the university is to habitualize the motivation of the teacher. The motivation of the teacher is to encourage the teacher to choose the appropriate one. 2 "Achievements", A Comparison of Two Different Types of Motivational Strategies: A Case Study of Two EFL Instructors.

项目成果

A Study on the Effects of CALL Environments on the Motivation of Japanese EFL University Students

CALL环境对日本EFL大学生学习动机影响的研究

• 发表时间: 2023
• 期刊: The Joint Graduate School (Ph.D. Program) in Science of School Education Hyogo University of Teacher Education
• 作者: 東本裕子;天木勇樹;白須洋子;Jeremy White;Jeremy White;Yamamoto Junko
• 通讯作者: Yamamoto Junko