Study on method development of the indigenous environmental education and its succession between generations through recollection method of local memory in Amami group of islands

本研究は、奄美群島独自の自然・歴史環境のなかで培われてきた生活文化（環境文化）とその価値（群島の環境文化的価値）の継承が、近代的な教育制度の中ではなく生活実践の中で営まれてきたものの、昨今その伝統的な継承基盤が細っていることを鑑み、高齢者が身体的に獲得してきた「土地に根ざした知（土着知）」を見える化し、世代間継承を可能とする教育方法を開発することを目指している。本年度は、「高齢者たちの経験した学習空間（土着的環境教育）の再現」及び、その「再現した学習空間を用いて多世代が共に学ぶ試行実践」に取り組むために、高齢者たちの経験した学習空間を再現するために必要な情報収集と整理、及び思考実践を行うためのフィールド選定と協力者の発掘を行った。高齢者たちの経験した学習空間を再現するために必要な情報収集と整理については、方法開発のアイデアとして着目する北名古屋市回想法センターと歴史民俗資料館への視察調査を実施し、回想法キットの収集・管理・活用法、参加者自身に対する活用効果、及び、支援スタッフとの関係について調査し、整理を行った。また、「再現した学習空間を用いて多世代が共に学ぶ試行実践」に取り組むフィールドの選定と協力者の発掘に関しては、奄美群島5島において、キーパーソンとなるコンタクトパーソンと意見交換を行い、来年度以降に活動していくフィールドを二つ選定することができた。同時に、学習空間を再現する方法と課題についてもコンタクトパーソンらと情報交換を行い、次年度に取り組むべき課題の洗い出しを行った。

本研究は、奄美群島独自の自然・歴史環境のなかで培われてきた生活文化（環境文化）とその価値（群島の環境文化的価値）の継承が、近代的な教育制度の中ではなく生活実践の中で営まれてきたものの、昨今その伝統的な継承基盤が細っていることを鑑み、高齢者が身体的に獲得してきた「土地に根ざした知（土着知）」を見える化し、世代間継承を可能とする教育方法を開発することを目指している。本年度は、「高齢者たちの経験した学習空間（土着的環境教育）の再現」及び、その「再現した学習空間を用いて多世代が共に学ぶ試行実践」に取り組むために、高齢者たちの経験した学習空間を再現するために必要な情報収集と整理、及び思考実践を行うためのフィールド選定と協力者の発掘を行った。高齢者たちの経験した学習空間を再現するために必要な情報収集と整理については、方法開発のアイデアとして着目する北名古屋市回想法センターと歴史民俗資料館への視察調査を実施し、回想法キットの収集・管理・活用法、参加者自身に対する活用効果、及び、支援スタッフとの関係について調査し、整理を行った。また、「再現した学習空間を用いて多世代が共に学ぶ試行実践」に取り組むフィールドの選定と協力者の発掘に関しては、奄美群島5島において、キーパーソンとなるコンタクトパーソンと意見交換を行い、来年度以降に活動していくフィールドを二つ選定することができた。同時に、学習空間を再現する方法と課題についてもコンタクトパーソンらと情報交換を行い、次年度に取り組むべき課題の洗い出しを行った。