高等学校におけるアントレプレナー教育展開のためのカリキュラム開発

本研究は米国のサービス・ラーニングにおいて初等・中等教育で広く使われている学習プロセスThe Five Stages of Service Learningならびに学校外の諸機関との関係構築理論としてしばしば参照されるフレームワークSOFARモデルを援用し、広く高校の学校現場で活用可能なアントレプレナー教育に資するカリキュラムを開発することを目的として開始された。初年度は本研究の基盤となる研究として、これまで培ってきた起業家教育のプログラムやその指導・支援方法についての検証を行った。具体的にはこれまで記録されてきた高校生の活動記録や振り返り等を分析し、どのような活動やプロセスが有益であったか、また課題があったのかについて検討を行った。その成果は”High School and University Students’ Partnership Program Incorporating Service-Learning and Entrepreneurship Education” として米国において学会発表を行った（NCSS IA Annual Meeting 2022、フィラデルフィア）「地域と連携し、教育に必要な人材、資源を外部に求める」についての効果的なフレームワークはSOFARモデルに求めるものとなっていたが、2月に開発者のRobert Bringle氏と面会することが可能となり、アメリカ・インディアナポリスを訪問し、氏から話を伺うと共にインディアナポリス周辺においてサービス・ラーニングを導入している諸機関への調査を行うことができた。

本研究は米国のサービス・ラーニングにおいて初等・中等教育で広く使われている学習プロセスThe Five Stages of Service Learningならびに学校外の諸機関との関係構築理論としてしばしば参照されるフレームワークSOFARモデルを援用し、広く高校の学校現場で活用可能なアントレプレナー教育に資するカリキュラムを開発することを目的として開始された。初年度は本研究の基盤となる研究として、これまで培ってきた起業家教育のプログラムやその指導・支援方法についての検証を行った。具体的にはこれまで記録されてきた高校生の活動記録や振り返り等を分析し、どのような活動やプロセスが有益であったか、また課題があったのかについて検討を行った。その成果は”High School and University Students’ Partnership Program Incorporating Service-Learning and Entrepreneurship Education” として米国において学会発表を行った（NCSS IA Annual Meeting 2022、フィラデルフィア）「地域と連携し、教育に必要な人材、資源を外部に求める」についての効果的なフレームワークはSOFARモデルに求めるものとなっていたが、2月に開発者のRobert Bringle氏と面会することが可能となり、アメリカ・インディアナポリスを訪問し、氏から話を伺うと共にインディアナポリス周辺においてサービス・ラーニングを導入している諸機関への調査を行うことができた。