小学校特別活動に関する教師ネットワークの研究

本研究の目的は，社会ネットワーク研究の方法論を参照し，量的調査と質的調査を併用しながら小学校特別活動に関する教師ネットワークの調査を行い，１）小学校特別活動に関する教師ネットワークの構造，２）特別活動に関する教師ネットワークと小学校現場の特別活動実践の関連を明らかにすることである。2022年度は次の4点を行った。第1は，教師ネットワークに関する調査の方法論の検討である。教師ネットワークに関する研究を進めていくために，社会学を中心に発展してきた社会ネットワーク研究の方法論の整理検討を行った第2は，教師ネットワークに関する試行的なインタビュー調査である。具体的には，学級経営ならびに特別活動に関する教師ネットワークの効用などを検討するために，研究代表者が行ってきた学級づくりに関する研究会の参加者を対象にしたインタビュー調査を行った。第3は，研究協力者と協働で実施してきた学級経営や特別活動に関する学習ネットワークにおける若手教員支援の一環として，新任教員の学級経営に関するアクションリサーチを行った。すなわち教師ネットワークにおいて培われてきた理論知や実践知などが実際の若手教師の特別活動ならびに学級経営に対しどのように役立てられるのか検討した。第4は，研究成果の報告である。日本学級経営学会第5回大会において，上記第1と第2の成果を「学級経営研究における教師ネットワークに関する調査の可能性と課題」という題目で，上記第3の成果を「新任教員の学級経営に対する指導支援は可能か？～学級経営に関するアクションリサーチからの考察～」という題目で研究発表を行った。

本研究の目的は，社会ネットワーク研究の方法論を参照し，量的調査と質的調査を併用しながら小学校特別活動に関する教師ネットワークの調査を行い，１）小学校特別活動に関する教師ネットワークの構造，２）特別活動に関する教師ネットワークと小学校現場の特別活動実践の関連を明らかにすることである。2022年度は次の4点を行った。第1は，教師ネットワークに関する調査の方法論の検討である。教師ネットワークに関する研究を進めていくために，社会学を中心に発展してきた社会ネットワーク研究の方法論の整理検討を行った第2は，教師ネットワークに関する試行的なインタビュー調査である。具体的には，学級経営ならびに特別活動に関する教師ネットワークの効用などを検討するために，研究代表者が行ってきた学級づくりに関する研究会の参加者を対象にしたインタビュー調査を行った。第3は，研究協力者と協働で実施してきた学級経営や特別活動に関する学習ネットワークにおける若手教員支援の一環として，新任教員の学級経営に関するアクションリサーチを行った。すなわち教師ネットワークにおいて培われてきた理論知や実践知などが実際の若手教師の特別活動ならびに学級経営に対しどのように役立てられるのか検討した。第4は，研究成果の報告である。日本学級経営学会第5回大会において，上記第1と第2の成果を「学級経営研究における教師ネットワークに関する調査の可能性と課題」という題目で，上記第3の成果を「新任教員の学級経営に対する指導支援は可能か？～学級経営に関するアクションリサーチからの考察～」という題目で研究発表を行った。