チーム学校を実現する協働コンピテンシーの解明と養成課程共通学習プログラムの開発

阐明实现团队学校的协作能力并制定培训课程的共同学习计划

• 批准号: 22K02618
• 负责人: 荊木 まき子
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: Shujitsu Junior College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02618/
• 关键词: 多職種連携教育; チーム学校; 学校領域協働コンピテンシー; 教員・養護教諭・心理・福祉職共通IPEプログラム; 学校領域協働ルーブリック

本研究は，医療領域で構築されている多職種連携教育（Inter Professional Education,以下IPE）を参考にし，学校領域におけるIPEの構築を目指す。具体的には，①学校領域において，どの専門職も養成段階において共通して獲得することが必要な能力（以後「学校領域協働コンピテンシー」）を明らかにする。②「学校領域協働コンピテンシー」の獲得状況を把握するルーブリックを開発し，③「学校領域協働コンピテンシー」の獲得を促進するIPEプログラムを開発することまでを目的とする。当該年度では，①「学校領域協働コンピテンシー」を明らかにするために，広域自治体のA教育委員会に協働を熱心に行う市教育委員会の紹介を依頼し，調査協力が得られた４市の教育委員会の担当指導主事等11名及び ，同教育委員会が紹介したチーム支援を行う4中学校の管理職，生徒指導主事，養護教諭，SC，SSW）等22名を調査した。教育委員会調査ではSC・SSWの配置に係る施策を質問した。中学校調査では学校，チーム学校の概要，SC・SSWの勤務形態，多職種連携に至る経緯を質問した。さらに申請者が先行研究から作成した「子ども中心マインド」，「専門性を志向し柔軟に発揮する力」，「コミュニケーション能力 」，「チームとしての学校を促進する力」，「支援の分析・計画・実施・評価の力」，「自己とチームを振り返る力」の6項目からなる学校領域協働コンピテンシー案を提示し「違和感がある部分」，「要変更点」，「関連する事例」，「関連する自職種の専門的能力」を質問した。その結果，6項目の学校領域協働コンピテンシーは，チームが成立した学校に必要な資質能力であると分担・研究協力者と共に確認された。さらに②を開発するために，①の成果をもとにルーブリック案を作成し，分担・研究協力者の養成教育教員らと検討し，学習教材案を開発した。

This study す, in the medical field で construct されて る る multi-career linked Education (Inter Professional Education, hereinafter IPE) を reference に を, in the school field におけるIPE <s:1> construct を target す. Specific に は, (1) the school field に お い て, ど の 専 door post も nurturance Duan Jie に お い て common し て get す る こ と が な necessary ability (hereafter "school field association 働 コ ン ピ テ ン シ ー") を Ming ら か に す る. (2) "school field association 働 コ ン ピ テ ン シ ー" の get status を grasp す る ル ー ブ リ ッ ク を open 発 し, (3) "school field association 働 コ ン ピ テ ン シ ー" の obtain を promote す る IPE プ ロ グ ラ ム を open 発 す る こ と ま で を purpose と す る. When the annual で は, (1) "school field association 働 コ ン ピ テ ン シ ー" を Ming ら か に す る た め に, his design domain commune の A education committee に association 働 を enthusiastic に line う municipal education commission の recommend を in 頼 し, investigation together が really ら れ た 4 city の の education committee ACTS as A guide and other 11 and び, In collaboration with the Education Committee, が introduced を たチ ム ム ム to support を bank う4 secondary school <s:1> management positions, student guidance directors, care teachers, SC, SSW, etc. 22 を to investigate た. The Education committee investigates で で SC · SSW <s:1> configuration に is る policy implementation を questions た. Middle school investigation: で で schools, チ で ム ム schools で summary, SC · SSW duty patterns, multiple job types linked: に to る longitude and latitude を questioning: た た. さ ら に applicants が leading research か ら made し た "child ど も center マ イ ン ド", "専 door を ambition し soft に 発 swing す る force", "コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ability", "チ ー ム と し て を の school promote す る force", "support の analysis, plan, and be applied, review 価 の force", "Own と チ ー ム り return る force" を vibration の 6 projects か ら な る school field association 働 コ ン ピ テ ン シ ー case を prompt し "acosmia feels が あ る part", "is more points -", "masato す る case", "masato す る since the job kind of の 専 ability" を questioned し た. そ の results, 6 projects の school field association 働 コ ン ピ テ ン シ ー は, チ ー ム が established し た school に な qualifications necessary capacity で あ る と share, research together と に confirm total さ れ た. さ ら に (2) open を 発 す る た め に, (1) の results を も と に ル ー ブ リ ッ ク case を し consummate, share, study together is の nurturance education faculty ら と 検 for し, learn the textbook case を open 発 し た.

项目成果

承認された研究 (人文・社会科学系)

批准的研究（人文/社会科学）

科研費獲得実績一覧

科学研究补助金清单

チーム学校を実現する協働コンピテンシー案の構成ー チーム学校を実現する中学校における資質能力の検討ー

实现团队学校的协作能力提案的结构 - 初中实现团队学校的资格和能力审查 -

• 发表时间: 2023
• 作者: 安藤知子;宇都宮明子;菅原至;鈴木久米男;田中謙;棚野勝文;蜂須賀洋一;林幸克;三村隆男;荊木まき子，森田英嗣
• 通讯作者: 荊木まき子，森田英嗣