Development of an Effective Intervention Method to Promote Language Development by Encouraging Infants to produce pointing gesture

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本研究の目的は，幼児の指さし産出を促す効果的な介入法を開発し，幼児の言語発達を促進することであった。幼児の指さし産出を促進させるうえで，幼児と相互交渉を展開する養育者側に介入することが効果的であることが，申請者のこれまでの研究で示唆されたが，本研究では，①その再現性を検証するとともに，②養育者への介入を実施し，その介入が養育者の指さし産出を実際に促進するのか，それが③幼児の指さし産出に影響するのか，さらにそれが④幼児の言葉の発達を促進するか，を検討する計画であったが，コロナ禍に伴い，本年度は①の検証に留まった。ただ，より簡便な介入法として，幼児に対する養育者による「絵本の読み聞かせ」を利用する手法を新たに考案することができた。これまで，幼児と保護者の両者の指さしを効果的に引き出す方法として，部屋をポスターや玩具で装飾する「デコレーテッドルーム」を用いる手法が一般的であった。それに対し，本研究で新たに考案した絵本の読み聞かせ場面では，デコレーテッドルーム同様，養育者，幼児とも頻繁に指さしを産出することが分かった。特に図鑑を読み聞かせる場面では，起承転結のある物語絵本を読み聞かせる場面と比較してよく指さしが幼児および養育者から観察された。デコレーテッドルームでは玩具やポスターの準備に手間がかかる一方，絵本読み聞かせ場面では絵本だけあればよく，指さしを引き出す簡便で効果的な手法の1つとなり得ると考えられた。