刷新
{{item.name}}会员
e-Learning学習方略の分析と、方略使用を他者調整から自己調整に導く方略指導の構築
e-Learning学习策略分析及指导策略使用从他人调整到自我调节的策略教学构建
基本信息
- 批准号：23K00713
- 负责人：
- 金额：$ 2.41万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
佐々木 顕彦其他文献
佐々木 顕彦的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('佐々木 顕彦', 18)}}的其他基金
CALL/MALLによる英語学習成功者の学習者要因の特定とガイダンスモデルの構築
通过CALL/MALL识别学习者因素并构建成功英语学习者的指导模型
- 批准号：
18K00774 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
読み書き困難児に音声に頼る学習方略を安心して奨められるようになるための環境整備
创造一个环境，鼓励有阅读和写作困难的孩子安心地使用基于音频的学习策略
- 批准号：
23K22301 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
他の学習者のものの見方・考え方・表現の仕方から学ぶ学習方略の育成
制定学习策略，学习其他学习者看待、思考和表达自己的方式
- 批准号：
24K00456 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
学習方略の新たな指導枠組みと評価方法に基づく実験・実践的研究
基于新的学习策略教学框架和评估方法的实验和实践研究
- 批准号：
24K00487 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
学習方略と学習観への介入によるワーキングメモリ容量が小さい児童への自立学習支援
通过学习策略和学习观点的干预，支持工作记忆容量较小的儿童的独立学习
- 批准号：
24K16676 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
The Effects of Vocabulary Learning Strategy Instruction on Students' Vocabulary Development
词汇学习策略教学对学生词汇发展的影响
- 批准号：
23K12248 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中高の英語学習における語彙学習方略の適応的な変容：その機序の解明と指導法の検討
初高中英语学习中词汇学习策略的适应性转变：机理阐释与教学方法检验
- 批准号：
22KJ0944 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
学習方略への過大評価にセルフモニタリング活動を用いた介入効果の研究
自我监控活动干预对学习策略高估的影响研究
- 批准号：
22H04170 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
新人看護師の職場適応のための自己調整学習方略を用いた教育プログラムの開発
使用自我调节学习策略制定教育计划，帮助新护士适应工作场所
- 批准号：
22K10734 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
読み書き困難児に音声に頼る学習方略を安心して奨められるようになるための環境整備
创造一个环境，鼓励有阅读和写作困难的孩子安心地使用基于音频的学习策略
- 批准号：
22H01030 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
幼児と低学年児童に対する学習方略とメタ認知の育成を目指した検索学習ユニットの開発
开发搜索学习单元，旨在培养学龄前儿童和幼儿的学习策略和元认知
- 批准号：
22K02660 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.41万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)