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学校再編への応用を目指した中学運動部員の所属感を支援するセルフ・コンパッション
自我同情支持初中体育俱乐部成员的归属感，旨在将其应用于学校重组
基本信息
- 批准号：23K02423
- 负责人：
- 金额：$ 2.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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- 作者：
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吉村 斉其他文献
競技種目の特性により規定される部員の自己表現・主張と主将のリーダーシップの関係
由运动特性决定的俱乐部成员的自我表达/主张与队长领导力之间的关系
- DOI：
- 发表时间：
2007 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Fujioka;K;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村 斉 - 通讯作者：
吉村 斉
小学校高学年における学校外での生活習慣の実態:性別・学年別の比較から
小学高年级实际校外生活习惯：性别、年级比较
- DOI：
- 发表时间：
2009 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Fujioka;K;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村 斉;角谷詩織 - 通讯作者：
角谷詩織
学校適応における部活動とその人間関係のあり方:自己表現・主張の重要性
课外活动及其在学校适应中的人际关系：自我表达和主张的重要性
- DOI：
- 发表时间：
1997 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
吉村 斉 - 通讯作者：
吉村 斉
中学校部活動キャプテンのリーダーシップと中学生の学校生活における行動との関連
初中社团活动队长领导力与初中生学校生活行为的关系
- DOI：
- 发表时间：
2009 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Fujioka;K;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村 斉;角谷詩織;住友俊介・角谷詩織 - 通讯作者：
住友俊介・角谷詩織
小学校高学年における学校外での生活習慣の実態 : 性別・学年別の比較から
小学高年级校外生活习惯现状：分性别、年级比较
- DOI：
- 发表时间：
2009 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Fujioka;K;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村斉;吉村 斉;角谷詩織;住友俊介・角谷詩織;角谷詩織 - 通讯作者：
角谷詩織
吉村 斉的其他文献
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{{ truncateString('吉村 斉', 18)}}的其他基金
部活動における小集団閉鎖性と主将のリーダーシップの関係
社团活动中小组封闭与队长领导力的关系
- 批准号：
14710111 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
睡眠時咬筋活動を考慮した口腔顔面領域の疼痛に対する感受性と自己表現の解析
考虑睡眠期间咬肌活动的口面部疼痛敏感性和自我表达分析
- 批准号：
24K13024 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
消費者の自己呈示行動とブランドの自己表現機能の関係
消费者自我呈现行为与品牌自我表达功能的关系
- 批准号：
24K05156 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
パーソナル・ライティングで育む自己表現 －英語詩を用いた教育実践モデルの提案―
通过个人写作培养自我表达 - 使用英语诗歌的教育实践模式的提案 -
- 批准号：
24K04136 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
思春期がん患者の自己理解と自己表現スキルを促進する復学支援ツールの開発
开发重返校园支持工具，促进青少年癌症患者的自我理解和自我表达技能
- 批准号：
23K10127 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
感性評価を用いた苦痛の把握における子どもの自己表現を引き出すデザイン要素の検証
使用情绪评估验证设计元素，以激发儿童在理解疼痛方面的自我表达
- 批准号：
23K16468 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
縦断データを用いた乳幼児教育の効果検証-子どもの概念形成と自己表現の観点から-
用纵向数据验证幼儿教育的有效性——从儿童观念形成和自我表达的角度——
- 批准号：
23K02234 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
真に主体的な探究型学習における真正の学びと自己表現の重要性に関する日仏共同研究
日法联合研究真实学习和自我表达在真正独立探究式学习中的重要性
- 批准号：
22K13627 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
日本語学習者の自己表現を支援する「キャラことば」の研究
支持日语学习者自我表达的“文字”研究
- 批准号：
21K13046 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
古代アテナイにおける外国人の社会進出と自己表現―墓碑の分析を通じて―
古代雅典外国人的社会进步和自我表达：通过墓碑分析
- 批准号：
15J00879 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
小学校特別支援学級在籍児童の主体的な自己表現を可能にするタブレット型端末の活用
利用平板电脑设备让小学特殊需要班的儿童能够独立表达自我
- 批准号：
26910006 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists