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「なぜ、理解できないのか」ーつまずきのプロセスに関する実証的研究ー
“为什么我听不懂？”——对绊倒过程的实证研究。
基本信息
- 批准号：23K02506
- 负责人：
- 金额：$ 2.91万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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劉 卿美其他文献
韓国の自然科学教育システムの現状と課題
韩国自然科学教育体系的现状与挑战
- DOI：
- 发表时间：
2006 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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劉 卿美
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- 批准号：
23K20700 - 财政年份：2024
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ヒトの消化系に関する科学的認識を志向した教授・学習過程の構築
建立一个以科学理解人类消化系统为导向的教学过程
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统计教育中基于模拟的统计推断教学过程的设计与评价
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算数・数学科の教授・学習過程における数学的プロセスの学習に関する基礎的研究
算术/数学系教与学过程中数学学习过程的基础研究
- 批准号：
21H00858 - 财政年份：2021
- 资助金额：
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Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
開発途上国の教育の質向上（SDG4達成）に資する国際比較研究―教授学習過程の解明
有助于提高发展中国家教育质量（实现可持续发展目标4）的国际比较研究：阐明教学过程
- 批准号：
19H00626 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
認知症介護における「希望」の協働的創造と介護者の教授学習過程
痴呆症护理与照顾者的教与学过程中共同创造“希望”
- 批准号：
19K14395 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
数学の教授・学習過程に関する比較文化的研究－日独両国の比較を中心に－
数学教学过程的比较文化研究——以日本和德国的比较为中心——
- 批准号：
11J00715 - 财政年份：2011
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
初等教育における美術教育の教授学習過程論的分析
基础教育艺术教育的教与学过程分析
- 批准号：
15530603 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教授学習過程の再現による追体験を通じた教師教育方法に関する実証的研究
通过重现教与学过程的再体验来进行教师教育方法的实证研究
- 批准号：
15650174 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
社会科における「公正さ」の教授・学習過程に関する実証的比較研究
社会学“公平”教学过程的实证比较研究
- 批准号：
14780136 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)