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家族の多様化と不平等の形成－制度による影響の検証と評価－

家庭多元化与不平等的形成——制度影响力的检验与评估——

基本信息

批准号：
13J00995
负责人：
余田翔平
金额：
$ 1.03万
依托单位：
Tokyo Metropolitan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2013
资助国家：
日本
起止时间：
2013 至 2015-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13J00995/
关键词：
家族構造教育達成離婚再婚ひとり親家族社会階層ジェンダー

项目摘要

本研究の目的は主に2つに分けられる。ひとつは、子ども期の家族構造が教育達成格差を生み出すメカニズムを明らかにすること、もうひとつは、子ども期の家族構造によって形成される格差・不平等が「制度」によってどのように異なるのかを明らかにすることである。このうち、本年度は主に後者の研究目的に焦点をあわせて研究を進めた。その研究実績は以下のようにまとめられる。第1に、初年度に中心的に取り組んできた2つの研究課題の成果を査読付き投稿論文にまとめた。ひとつは、子ども期の家族構造が教育達成格差を生み出すメカニズムに関する研究成果、もうひとつは、再婚行動の時代的趨勢や階層差に関する研究成果である。第2に、家族構造が子どものアウトカムに影響を及ぼす過程で日本の「拡大家族システム」がいかなる役割を果たしているかを検討するために、公開データの二次分析を行った。分析の結果、祖父母同居と関連する要因を考慮してもなお、独立母子世帯と比較して同居母子世帯は、子どもの教育期待・学業成績がともに高かった。これらの結果は、祖父母同居によって母子世帯の子どもの教育達成上の不利が緩和される可能性を示唆するものである。しかし、シングルマザーにとって自身の親との同居は誰もが選択できるものではない以上、政策提言の観点からは、祖父母同居の効果を代替しうるサポートとは何かを明らかにしていくことが今後求められる。第3に、ひとり親世帯出身者の教育達成の国際比較を行うために、日本・韓国・台湾の社会調査データを用いた計量分析を行った。しかし、年度の途中で特別研究員を辞退することとなったため、分析は完了しておらず、最終的な結論には至っていない。

The main purpose of this study is divided into two parts.ひとつは, 子ども期のfamily structure The family structure is formed by the "system" of personality differences and inequality.このうち、This year's main research purpose of the latter is the focus of をあわせて research and progress.その Research 実achi is the following のようにまとめられる. In the first and first year, the research team of the center has submitted a paper on the results of the 2nd research project.ひとつは, 子ども期のfamily structure がeducation attainment qualification difference を生み出すメカニズムに关するken The results of the research, the trend of the era of remarriage, the trend of the era of remarriage, and the research results of the class difference, である. No. 2, family structure, influence and process of the family structure, Japan's "large family structure" 』がいかなる俪を果たしているかを検问するために、Open secondary analysis of データの行った. The results of the analysis include factors such as cohabitation of grandparents and relatedness, consideration of factors, independent mother-child generation comparison, cohabitation of mother-child generation, and educational expectations and academic performance of children. Result of これらの, grandparents living together によってmother and child generation 帯の子どものeducation achievement の disadvantage が easing される possibility をshow instigation するものである.しかし、シングルマザーにとって自　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ius Click on the effect of grandparents living together to replace the effect of grandparents living together. No. 3: International Comparison of the Educational Achievements of People from the Same Family, and Social Survey of Japan, South Korea, and Taiwan, and Quantitative Analysis of the Social Survey.しかし、The annual special researcher is dismissed することとなったため、The analysis is completed しておらず、The final conclusion is には to っていない.