ことばの学習のメカニズムに関する研究

语言学习机制研究

• 批准号: 10114219
• 负责人: 今井 むつみ
• 金额: $ 0.7万
• 依托单位: Keio University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)
• 财政年份: 1998
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1998 至 1999
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10114219/
• 关键词: ことばの学習; 言語学習; 制約; 助数詞の獲得; 名詞の獲得

名詞の意味の外延は同じ概念カテゴリーに属するものとする事物カテゴリーバイアスがマータマン達によって提唱されている。これに対してImai,Gentner&Uchida(1994)は知覚次元、事物は形状への注目が事物カテゴリーバイアスへ移行する前段階として語意獲得に重要な役割を果たしていることを示した。一方、助数詞の外延決定においても、事物の形状が重要な要素となっているが、この場合は名詞の場合と異なり、事物の詳しい形状ではなく、より抽象的なレベルでの類似性が問題になる。例えば個、枚、本など頻度の高い非動物助数詞は、3次元的な拡張があるもの、平面的なもの(2次元)、細くて長いもの(1次元)といった、事物の次元性が助数詞クラスのメンバー決定に重要なポイントとなる。そこで本研究では幼児の知覚的形状の異なる側面、つまり名詞では特定の形、助数詞では次元性に注目して分類課題が行えるかどうかを検討した。また、言語カテゴリーの外延決定以外で「同じもの」を決定する際には、子供がどのような基準を用いているかを調べるために、名詞群、助数詞群、コントロール群の3群を比較した。実験の結果、以下のことがわかった。(1)幼児は名詞の意味については3歳児ですでに明確なメタセオリーを持つ。つまり、名詞には物体名詞と物質名詞があり、日本語ではこの二つが統語的には区別されないが、幼児はひとつのラベルが、物体の同一性または物質の同一性というORの基準では般用されないことを知っており、ラベルづけされた「モノ」が物体として認識された場合は形状の同一性のみを基準にラベルを般用するが、物質として認識された場合は形状には注目せず、物質の同一性のみを問題にする。(2)助数詞クラスの意味は名詞に比べて非常に獲得が遅く、3歳児では非動物助数詞の意味が形状の次元性を問題にすることはまったくわかっていない。

Noun の mean の epitaxial は concept with じ カ テ ゴ リ ー に genus す る も の と す る things カ テ ゴ リ ー バ イ ア ス が マ ー タ マ ン da に よ っ て mention sing さ れ て い る. こ れ に し seaborne て Imai, Gentner&Uchida (1994) は 覚 dimensional, things は shape へ の attention が things カ テ ゴ リ ー バ イ ア ス へ transitional す る earlier order と し て semantic に important な "を cut fruit た し て い る こ と を shown し た. Side, numerals の extension decision に お い て も, things の shape が is key factor な と な っ て い る が, こ の occasions は nouns の occasions と different な り, things の detailed し い shape で は な く, よ り abstract な レ ベ ル で の similarity が problem に な る. Example え ば, gold, this な ど high frequency の い than animal help numerals は, three yuan な company, zhang が あ る も の, flat な も の (2 yuan), fine く て long い も の (1 yuan) と い っ た numerals, things の dimensional が help ク ラ ス の メ ン バ ー decide important な に ポ イ ン ト と な る. そ こ で this study で は young where の know the shape of the 覚 の different な る side, つ ま り noun で は specific の form, helps the numerals で は * yuan に attention し て classified subject line が え る か ど う か を beg し 検 た. ま た, speech カ テ ゴ リ ー の extension decision outside で "with じ も の" を decided す る interstate に は, son for が ど の よ う な benchmark を with い て い る か を adjustable べ る た め に, noun group, assistant numerals group, コ ン ト ロ ー ル group の 3 group を compare し た. The results of the experiment are as follows: とがわ とがわ った. (1) For young children, 児 児 nouns have the meaning of に 児 て て て by the age of 3 児ですでに clearly define なメタセ リ リ を を hold を. つ ま り, nouns に は object noun と material が あ り, Japanese で は こ の two つ が system language に は difference さ れ な い が, young where は ひ と つ の ラ ベ ル の が, object identity ま た は material の identity と い う OR の benchmark で は as with さ れ な い こ と を know っ て お り, ラ ベ ル づ け さ れ た "モ ノ" が object と し て know さ れ た field Benchmark us は shape の identity の み を に ラ ベ ル を as with す る が, material と し て know さ れ た occasions は shape に は attention せ ず, material の identity の み を problem に す る. (2) to help the numeral ク ラ ス の mean は noun に than べ て very に obtain が 遅 く, 3 showed where で は than animal help numerals の mean が shape の dimensional sex を に す る こ と は ま っ た く わ か っ て い な い.