Second language identity in study abroad:Developing a visual narrative approach
Second language identity in study abroad:Developing a visual narrative approach
出国留学的第二语言身份：发展视觉叙事方法
批准号：
26370592
负责人：
Umino Tae
金额：
$1.5万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
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Macquarie University(オーストラリア)
麦考瑞大学（澳大利亚）
麦考瑞大学（澳大利亚）
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
第二言語習得研究に向けた学習者コーパスの開発―『日本語学習者言語コーパス』の開発事例
第二语言习得研究学习者语料库的开发——“日语学习者语言语料库”开发案例研究
第二语言习得研究学习者语料库的开发——“日语学习者语言语料库”开发案例研究
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
『外国語教育研究』
影响因子：
--
作者：
[海野多枝, 鈴木綾乃]
通讯作者：
鈴木綾乃
日本語教育における映像系大規模eラーニングのあり方－3サイトの比較から見る現状と課題－
日语教育中大规模视频电子学习的理想状态 - 从三个网站的比较中看到的现状和问题 -
日语教育中大规模视频电子学习的理想状态 - 从三个网站的比较中看到的现状和问题 -
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
日本語教育学会秋季大会予稿集
影响因子：
--
作者：
[今井新悟, 海野多枝, 磯村一弘, 篠崎大司]
通讯作者：
篠崎大司
Investigating second language acquisition and identities in study abroad contexts through visual biographical approach
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批准号：19K00703
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.33万
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财政年份：2019
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负责人：Umino Tae
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依托单位：
海外基金
