Establishing an objective measurement of L2 listening anxiety through the use of sensing devices.

2022年度は、2021度の予備調査の結果にもとづき、現実的な場面での測定を可能にすべく、対面形式(ぺア)でL2（英語）を使いながら課題をこなす場面（リスニングとスピーキングを含む）の不安測定について実証的に検討を加え、対面時での指標の変化の特性について理解を深めた。その結果、センシングディバイスによるリアルタイムの測定と、複数の心理尺度による定点測定の間に乖離があることが分かった。つまり、客観的尺度と主観的尺度の間に強い関連性が見られず、客観的な尺度（併存的妥当性は検証済み）では不安を感じつつも、他の心理的・社会的要因の影響を受けて、主観的評価がゆがんでしまう可能性が示唆された。ただし、心拍変動係数と社交不安得点を調査した母語での追加実験（対面形式）では、社交不安得点と会話開始前および会話終了後の心拍変動係数との間に正の相関が見られた（それぞれr = .40、r = .43）。心拍変動係数はストレスの増加と関連することから，社交不安者に見られる他者との会話に対する予期不安や会話後のネガティブなフィードバックが測定されたものと考えられる。また社交不安得点は会話中の腕の動きとも正の相関が見られた（r. = .39）。不安が高いほど、会話中に体の細かな振動や動きなどが見られることから、その結果を反映している可能性が高い。このような知見を組み合わせると、L2学習者自身の性格特性（特性不安の高さなど）や、その作業の中で課せられた役割（たとえば会話を主導する立場か否かなど）、およびL2への習熟度（それに伴う自動化の度合い）により、不安の主観的な知覚が変わるのではないかとの仮説が生まれ、次年度にこれらの変数も考慮した検証を行うこととした。

2022年度は、2021度の予備調査の結果にもとづき、現実的な場面での測定を可能にすべく、対面形式(ぺア)でL2（英語）を使いながら課題をこなす場面（リスニングとスピーキングを含む）の不安測定について実証的に検討を加え、対面時での指標の変化の特性について理解を深めた。その結果、センシングディバイスによるリアルタイムの測定と、複数の心理尺度による定点測定の間に乖離があることが分かった。つまり、客観的尺度と主観的尺度の間に強い関連性が見られず、客観的な尺度（併存的妥当性は検証済み）では不安を感じつつも、他の心理的・社会的要因の影響を受けて、主観的評価がゆがんでしまう可能性が示唆された。ただし、心拍変動係数と社交不安得点を調査した母語での追加実験（対面形式）では、社交不安得点と会話開始前および会話終了後の心拍変動係数との間に正の相関が見られた（それぞれr = .40、r = .43）。心拍変動係数はストレスの増加と関連することから，社交不安者に見られる他者との会話に対する予期不安や会話後のネガティブなフィードバックが測定されたものと考えられる。また社交不安得点は会話中の腕の動きとも正の相関が見られた（r. = .39）。不安が高いほど、会話中に体の細かな振動や動きなどが見られることから、その結果を反映している可能性が高い。このような知見を組み合わせると、L2学習者自身の性格特性（特性不安の高さなど）や、その作業の中で課せられた役割（たとえば会話を主導する立場か否かなど）、およびL2への習熟度（それに伴う自動化の度合い）により、不安の主観的な知覚が変わるのではないかとの仮説が生まれ、次年度にこれらの変数も考慮した検証を行うこととした。