日本人の英語能力向上に役立つ学習方略の実証的確定と方略使用状況簡易測定法の開発

对提高日本人英语水平有用的学习策略的实证确认以及开发测量策略使用的简单方法

• 批准号: 05780198
• 负责人: 竹内 理
• 金额: $ 0.51万
• 依托单位: Doshisha Women's Junior College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05780198/
• 关键词: Strategy; 学習方略; 第二言語習得; 英語教育; EFL; Strategy Training; CAI

本年度の研究では、まず欧米で指摘されている学習方略の幾つかが、実は日本人英語学習者の英語能力向上には役立たないか、あるいはかえって妨げになることを実証的に指摘した(論文投稿中)。そこで、この成果を受け、日本人のGood Language Learnersらへの各種調査(Interview、Diary、Questionnaire)を行い、日本人の英語能力向上に役立つと考えられる学習方略の特定化を進め、これを診断用リストとしてまとめた。このリストを使い、75名の被験者を対象として診断法としての妥当性、信頼性があるかを調べるPilot Studyを行った。この結果、リストの一部に妥当性、信頼性の両面に関して問題があることが判った。そこで、リスト項目の再検討(項目の追加、入れ替え、言葉使いの変更)を行いリスト第2版を作成した。その後、この第2版リストを使い、70名の被験者を対象として再度検証を行った結果、妥当性、信頼性を高めることが出来た。そこで、来年度初頭に、約250名の被験者を対象として、最終的な妥当性、信頼性検証を行い、リストを確定することにした。また、前述の研究と並行して、リスト(第1版)をコンピュータベース(映像、音声、文字による解説付き)化し、学習者の空き時間に、自分の学習方略使用状況の確認ができ、さらにその診断に基づき学習のアドバイスを受けられるCAIシステムのプロトタイプを構築した(成果の一部は学会にて発表)。そこで、来年度初頭には、確定した第2版リストをコンピュータに移植し、その動作、有効性を確認し、勤務校学生の試用に供する予定にしている。なお、以上の研究成果は、来年度を中心に発表される予定である。

在今年的研究中，我们首先从经验上指出，在欧洲和美国指出的一些学习策略实际上并没有帮助，甚至阻碍了日本英语学习者的英语水平（论文提交）。因此，为了回应这些结果，我们对日本良好的语言学习者和其他人进行了各种调查（访谈，日记，疑问表），并开始确定被认为对提高日本英语能力有用的学习策略，并将其作为诊断清单编译为诊断清单。使用此列表，我们进行了一项试点研究，以研究它在75名受试者中作为诊断方法是否有效且可靠。该结果表明，其中一些列表在有效性和可靠性方面都存在问题。因此，我们重新检查了列表项（添加的项目，交换它们，更改了语言），并创建了列表的第二版。之后，我们使用该第二版列表对70名受试者进行了重新检查，结果，我们能够提高有效性和可靠性。因此，在明年年初，我们决定对大约250名受试者进行最终的有效性和可靠性测试，并最终确定名单。此外，与上述研究并行，列表（第一版）变成了基于计算机的版本（使用视频，音频和文本进行了评论），以及CAI系统的原型，该系统允许学生在空闲时间检查自己的学习策略使用情况，还允许他们根据诊断的诊断获得学习建议（在会议上显示了一些结果）。因此，在明年年初，确认的第二版列表将移植到计算机上，并将确认其操作和有效性，并用作在学校工作的学生的试验。上述研究结果计划主要在明年发布。