Research on Non-formal Education towards Learner's Well-Being.
Research on Non-formal Education towards Learner's Well-Being.
针对学习者福祉的非正规教育研究。
批准号：
25301053
负责人：
MARUYAMA Hideki
金额：
$11.65万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2013
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2013-04-01 至 2016-03-31
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Pedagogical content knowledge in action: Its impromptu development by an expert practitioner.
教学内容知识的实际运用：由专家从业者即兴开发。
教学内容知识的实际运用：由专家从业者即兴开发。
DOI：
10.1080/14681366.2015.1087043
发表时间：
2015
期刊：
Pedagogy, Culture and Society.
影响因子：
--
作者：
[Saito, E. and Atencio, M.]
通讯作者：
M.
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
Educational Studies in Japan: International Yearbook
影响因子：
--
作者：
[Maruyama, H.]
通讯作者：
H.
Sustainabilityの評価 「指標」と「モデル」の視点から：Goal4（包摂的かつ公平で質の高い教育の提供）と Goal17（グローバル・パートナーシップの強化）を中心に
可持续发展评估 从“指标”和“模型”的角度：聚焦目标4（提供包容、公平、高质量的教育）和目标17（加强全球伙伴关系）
可持续发展评估 从“指标”和“模型”的角度：聚焦目标4（提供包容、公平、高质量的教育）和目标17（加强全球伙伴关系）
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Maruyama, H. & Yonehara, A., 米原あき]
通讯作者：
米原あき
Reading Literacy in Japan: between contents and reflectivity
日本的阅读素养：内容与反思之间
日本的阅读素养：内容与反思之间
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Maruyama, H.]
通讯作者：
H.
ODA技術協力におけるプログラム評価の試み
ODA技术合作方案评估的尝试
ODA技术合作方案评估的尝试
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[米原あき, 丸山緑, 澤田秀貴]
通讯作者：
澤田秀貴
共 71 条
Comparative Research on Learning Outcomes at Voluntary School Network
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批准号：25590231
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项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
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资助金额：$2.33万
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财政年份：2013
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负责人：MARUYAMA Hideki
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依托单位：
Education and Integration for Muslim Immigrants in Europe
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批准号：22730679
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项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额：$2.5万
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财政年份：2010
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负责人：MARUYAMA Hideki
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依托单位：
Educational issues for Muslims in Europe and potentials for the Japanese school education
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批准号：19730531
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项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额：$1.57万
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财政年份：2007
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负责人：MARUYAMA Hideki
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依托单位：
海外基金