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'Preparedness pedagogies' and race: an interdisciplinary approach

“准备教学法”和种族：跨学科方法

基本信息

批准号：
ES/G036195/1
负责人：
John Preston
金额：
$ 2.3万
依托单位：
University College London
依托单位国家：
英国
项目类别：
Research Grant
财政年份：
2009
资助国家：
英国
起止时间：
2009 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://gtr.ukri.org/projects?ref=ES%2FG036195%2F1
关键词：
Preparedness pedagogies race interdisciplinary approach

项目摘要

Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.

目前GtR中并没有所有资助研究的摘要。这通常是因为在提交提案时不需要摘要，但也可能是因为摘要中包含个人详细信息等敏感信息。

项目成果

期刊论文数量（8）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Buried alive : cultural absence in civil defence preparedness

活埋：民防准备中的文化缺失

DOI：
发表时间：
期刊：
Race, ethicity and education
影响因子：
0
作者：
Namita Chakrabarty (author)
通讯作者：
Namita Chakrabarty (author)

Preparing for emergencies: citizenship education, 'whiteness' and pedagogies of security

为紧急情况做好准备：公民教育、“白人”和安全教育学

DOI：
10.1080/13621020902731223
发表时间：
2009
期刊：
Citizenship Studies
影响因子：
1.8
作者：
Preston J
通讯作者：
Preston J

The uncanny character of race: an exploration of UK preparedness through youth performance

种族的神秘特征：通过青少年表现探索英国的准备情况

DOI：
10.1080/13569783.2011.589998
发表时间：
2011
期刊：
The Journal of Applied Theatre and Performance
影响因子：
0
作者：
Chakrabarty N
通讯作者：
Chakrabarty N

Disaster Education: 'Race', Pedagogy and Equity

灾难教育：“种族”、教育学和公平

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
Preston,J.
通讯作者：
Preston,J.

Theatre of survival : preparedness participation and white supremacy

生存剧场：准备参与和白人至上

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
Namita Chakrabarty (author)
通讯作者：
Namita Chakrabarty (author)

DOI：
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期刊：
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作者：
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作者：
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作者：
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通讯作者：
Ian Vela