课题基金 / 基金详情

Enhancing Students' Proof Competencies in Secondary Mathematics Classrooms

Enhancing Students' Proof Competencies in Secondary Mathematics Classrooms
提高中学数学课堂学生的证明能力
批准号：
RES-000-22-2536-A
负责人：
Andreas Stylianides
金额：
$0.0万
依托单位：
University of Cambridge
依托单位国家：
英国
项目类别：
Research Grant
财政年份：
2008
资助国家：
英国
项目状态：
已结题
起止时间：
2008 至 --
来源：
https://gtr.ukri.org/projects?ref=RES-000-22-2536-A
关键词：
EnhancingStudentsProofCompetenciesSecondary

项目摘要

项目成果

Andreas Stylianides的其他基金

相似基金

相关文献

中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
Abstracts are not currently available in GtR for all funded research. This is normally because the abstract was not required at the time of proposal submission, but may be because it included sensitive information such as personal details.
期刊论文(10)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
Toward the design of instructional interventions in the area of proof
设计证明领域的教学干预措施
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： [Andreas J. Stylianides (author)]
通讯作者： Andreas J. Stylianides (author)
Towards a more comprehensive 'knowledge package' for teaching proof
建立更全面的教学证明“知识包”
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： [Andreas J. Stylianides (author)]
通讯作者： Andreas J. Stylianides (author)
'Cognitive conflict' as a mechanism for supporting developmental progressions in students? knowledge about proof
“认知冲突”作为支持学生发展进步的机制？
DOI： --
发表时间：
期刊：
影响因子： --
作者： [Andreas J. Stylianides (author)]
通讯作者： Andreas J. Stylianides (author)
Secondary students' proof constructions in mathematics: The role of written versus oral mode of argument representation
中学生数学证明结构：书面与口头论证表达模式的作用
DOI： 10.17863/cam.35387
发表时间： 2019
期刊：
影响因子： --
作者： [Stylianides A]
通讯作者： Stylianides A
共 9 条
    Enhancing Students' Proof Competencies in Secondary Mathematics Classrooms
    • 批准号：
      ES/F02634X/1
    • 项目类别：
      Research Grant
    • 资助金额：
      $2.02万
    • 财政年份：
      2008
    • 负责人：
      Andreas Stylianides
    • 依托单位：
      University of Oxford
    海外基金