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Classroom relations and moral order in compulsory non-academic pathways in high school and TAFE settings

Classroom relations and moral order in compulsory non-academic pathways in high school and TAFE settings
高中和 TAFE 环境中必修非学术途径中的课堂关系和道德秩序
批准号：
DE120100569
负责人：
Prof Catherine Doherty
金额：
$26.91万
依托单位：
Queensland University of Technology
依托单位国家：
澳大利亚
项目类别：
Discovery Early Career Researcher Award
财政年份：
2012
资助国家：
澳大利亚
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-01-02 至 2016-12-31
来源：
https://dataportal.arc.gov.au/RGS/Web/Grants/DE120100569
关键词：
Classroomrelationsmoralordercompulsory

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项目成果

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All Australian states now require school students to stay at school until 17, unless employed, to promote their future participation in the economy. This project investigates whether this relatively simple solution creates new complex problems for teachers and students in their classroom relations in schools and TAFE colleges.
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Career mobility in educational markets: a sociological study of how families reconcile priorities
  • 批准号：
    DP110100530
  • 项目类别：
    Discovery Projects
  • 资助金额：
    $11.59万
  • 财政年份：
    2011
  • 负责人：
    Prof Catherine Doherty
  • 依托单位：
    Queensland University of Technology
The International Baccalaureate in Australian schools: a sociological case study
  • 批准号：
    DP0878685
  • 项目类别：
    Discovery Projects
  • 资助金额：
    $14.47万
  • 财政年份：
    2008
  • 负责人：
    Prof Catherine Doherty
  • 依托单位：
    Queensland University of Technology
国内基金
海外基金
溶藻细菌及其胞外活性物质对球形棕囊藻的溶藻机制
  • 批准号：
    41076068
  • 项目类别：
    面上项目
  • 资助金额：
    45.0万元
  • 批准年份：
    2010
  • 负责人：
    赵玲
  • 依托单位：
    暨南大学