刷新
{{item.name}}会员
Enhancing Classroom Interactions in Online and In-person Lectures
增强在线和面对面讲座中的课堂互动
基本信息
- 批准号：557930-2021
- 负责人：
- 金额：$ 1.53万
- 依托单位：
- 依托单位国家：加拿大
- 项目类别：Postgraduate Scholarships - Doctoral
- 财政年份：2022
- 资助国家：加拿大
- 起止时间：2022-01-01 至 2023-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
human-computer interaction (HCI), computer-supported cooperative work, computer-mediated communication, educational technology, learning sciences, interface design
人机交互（HCI），计算机支持的协同工作，计算机介导的通信，教育技术，学习科学，界面设计
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
Yarmand, MatinM其他文献
Yarmand, MatinM的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
相似海外基金
Enhancing Classroom Interactions in Online and In-person Lectures
增强在线和面对面讲座中的课堂互动
- 批准号：
557930-2021 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Postgraduate Scholarships - Doctoral
The relationship between foreign language (English) learners' classroom interactions and cognitive processes in Japan
日本外语（英语）学习者的课堂互动与认知过程之间的关系
- 批准号：
21K13059 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
The impact of classroom oral interactions on academic literacy development: Pedagogical implications and learning strategies
课堂口头互动对学术素养发展的影响：教学意义和学习策略
- 批准号：
21K13074 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Rethinking Mathematics Classroom Observations: Connecting Interactions, Student Outcomes, and Teacher Practice
重新思考数学课堂观察：将互动、学生成果和教师实践联系起来
- 批准号：
1919490 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Standard Grant
Using Technology to Capture Classroom Interactions: The Design, Validation, and Dissemination of a Formative Assessment of Instruction Tool for Diverse K-8 Mathematics Classrooms
利用技术捕捉课堂互动：针对多元化 K-8 数学课堂的教学工具形成性评估的设计、验证和传播
- 批准号：
1814114 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Continuing Grant
Developing Preservice Elementary Teachers' Ability to Facilitate Goal-Oriented Discussions in Science and Mathematics via the Use of Simulated Classroom Interactions
通过使用模拟课堂互动，培养职前小学教师促进科学和数学中目标导向的讨论的能力
- 批准号：
1621344 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Continuing Grant
MORE THAN WORDS: THE RELATIONS BETWEEN TEACHER-CHILD INTERACTIONS, CLASSROOM CONTEXT AND LATINO DLLS’ SCHOOL READINESS
不仅仅是言语：师生互动、课堂环境和拉丁裔 DLLS 入学准备之间的关系
- 批准号：
100083 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Primary classroom teacher-student interactions, cultural learning environments and their relationships with students' attitudes and understanding of science concepts
小学课堂师生互动、文化学习环境及其与学生态度和对科学概念理解的关系
- 批准号：
DP0343626 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Discovery Projects
Primary classroom teacher-student interactions, cultural learning environments and their relationships with students' attitudes and understanding of science concepts
小学课堂师生互动、文化学习环境及其与学生态度和对科学概念理解的关系
- 批准号：
ARC : DP0343626 - 财政年份：2003
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Discovery Projects
Understanding Classroom Interactions Among Diverse, Connected Classroom Technologies
了解多样化、互联的课堂技术之间的课堂互动
- 批准号：
0087771 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 1.53万 - 项目类别：
Continuing Grant