Geschichte der Deutschen Forschungsgemeinschaft, 1920-1970. hier: Tagung "Physik in Deutschland 1920 bis 1970. Konzepte, Istrumentarien und Ressourcen der Forschung und Forschungsförderung im internationalen Vergleich"

在DFG的历史研究中，物理学的主题是一个独特的秋季研究，它在1920 - 1970年国际物理学研究中对物理学的研究和研究成果的连续性和分散性进行了研究。Jahrhunderts auszuloten.另一方面，从结果的垂直结构来看，这是一个非常重要的问题：1。物理学在政治和社会领域的影响力使物理学成为政治事务的工具，因为它是专家，因为它是科学的源泉，因为它是科学、经济、政治和社会的系统。2.物理学研究中的物理学研究在政治学研究中的地位如何？在国际上，我们可以识别出哪些仪器，哪些仪器可以使用？在本地和区域空间中的资源配置是如何完成的？3.冷战中的物理学与科学和政治文化的相互依存关系如何确定冷战的阶段？在卡尔滕战争中，物理学知识是一种重要的研究成果，而卡尔滕战争又是物理学研究的政治研究成果。4. Leitwissenschaft Physik Inwieweit lässt sich von einer Physikalisierung wissenschaftliche Methoden，Burse und Disziplinen sprechen？物理学的概念和方法在自然、生活、社会和人文科学中的转化是怎样完成的？

Um die konzeptionelle Lücke einer eigenen Fallstudie zum weit gespannten Themenfeld der Physik im Rahmen des Forschungsverbunds zur Geschichte der DFG zu schließen, zielt die Tagung darauf ab, im internationalen Vergleich für den Zeitraum 1920 bis 1970 Kontinuitäten und Diskontinuitäten der Forschung und Forschungsforderung im Bereich der Physik als Leitwissenschaft des 20. Jahrhunderts auszuloten. Als leitende Fragestellungen, aus denen die Struktur der Veranstaltung resultiert, liegen der Tagung zugrunde: 1. Physik im politischen und gesellschaftlichen Raum Inwieweit verstehen sich Physiker als politisch handelnde Akteure, inwieweit als Experten, deren Wissensressourcen gesellschaftlich nachgefragt wird, inwieweit als systemische Grenzgänger zwischen Wissenschaft, Wirtschaft, Politik und Gesellschaft? 2. Schwerpunktsetzungen physikalischer Forschung Wie entwickeln sich physikalische Forschungsschwerpunkte in ¿Abhängigkeit von forschungspolitischen Zielstellungen? Welche Förderinstrumentarien lassen sich im internationalen Vergleich identifizieren und welche Wirkungen davon ableiten? Wie gestalteten sich die Ressourcenkonstellationen im lokalen und regionalen Raum? 3. Physik im Kalten Krieg Welche Interdependenzen von wissenschaftlicher und politisch-kultureller Entwicklung bestimmten die Phase des Kalten Krieges? Auf welche Weise wirkte physikalisches Wissen als kognitive Ressource für den Kalten Krieg und umgekehrt der Kalte Krieg als politischgesellschaftliche Ressource für die physikalische Forschung? 4. Leitwissenschaft Physik Inwieweit lässt sich von einer Physikalisierung wissenschaftliche Methoden, Diskurse und Disziplinen sprechen? Wie gestaltete sich die Transformation von Konzepten und Methoden der Leitwissenschaft Physik in die Natur-, Lebens-, Sozial- und Geisteswissenschaften, wie wurden sie rezipiert?