Wir sind "Frankfurter Türken". Adoleszente Ablösungsprozesse in der deutschen Einwanderungsgesellschaft

在meiner Dissertation habe ich die lebenwerklichkeit von Jugendlichen as iner ers rkischen Folkloregruppe and hand von Gruppen- und Einzelgesprächen rekonstruiert und der Forschungsfrage中：“webe erleben Jugendliche as migrationfamilien ihre青春期inmitten zweerkulturen ?”In angemessenes theoretisches wimethodologisches Rahmenwerk geschaffen, das es erlaubt, auf mehenen Ebenen zu arbeen：德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语in einem gesellschaftlichen struckturellen context和in einem lebensgeschichtlichen context。《移民家庭的研究》与《移民家庭的研究》与《移民家庭的研究》。Zugleich wurden bestehende Kategorien和Deutungsweisen der sozialwissenschaftlichen“Auslanderforschung kritisch evaluiert祖座Begriffe和Zugriffsweisen erweitert,嗯死Festschreibung der dominierenden Kategorien沙文主义,Identitat, Ethnizitat nachhaltig aufzulosen祖gegenstandsgeleiteten Kategorien和岁der女的描述adoleszenter Lebensentwurfe冯Jugendlichen来自Immigrantenfamilien祖茂堂来。

In meiner Dissertation habe ich die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen aus einer Türkischen Folkloregruppe anhand von Gruppen- und Einzelgesprächen rekonstruiert und der Forschungsfrage: "Wie erleben Jugendliche aus Immigrantenfamilien ihre Adoleszenz inmitten zweier Kulturen?" ein angemessenes theoretisches wie methodologisches Rahmenwerk geschaffen, das es erlaubt, auf mehreren Ebenen zu arbeiten: hinter das Gesagte zu schauen, in Betracht zu ziehen, was der Körper spricht, wie nicht-sprachliche Äußerungen zu interpretieren sind und vor allem schließlich, wie das Gesagte in verschiedenen Kontexten zu verstehen ist; in einem gesellschaftlichen strukturellen Kontext und in einem lebensgeschichtlichen Kontext. Die Entstehungsgeschichten und Auswirkungen individueller Mischungen und Syntheseleistungen von Jugendlichen aus Immigrantenfamilien sind bei der Arbeit ein Dreh- und Angelpunkt. Zugleich wurden bestehende Kategorien und Deutungsweisen der sozialwissenschaftlichen "Ausländerforschung" kritisch evaluiert und zu enge Begriffe und Zugriffsweisen erweitert, um die Festschreibung der dominierenden Kategorien Kultur, Identität, Ethnizität nachhaltig aufzulösen und zu gegenstandsgeleiteten Kategorien und Formen der Beschreibung adoleszenter Lebensentwürfe von Jugendlichen aus Immigrantenfamilien zu kommen.