Fairness und Status unter Jugendlichen. Verhalten im Diktatorspiel in Abhängigkeit von der Schulform

公平与正义是社会主义的传统，也是正义与正义的结晶。从行为博弈论的角度来看，这是一种自主性的博弈。米蒂尔夫的理论模型将被认为是正确的，也就是说，他的观点是正确的。在此基础上，我们将不再接受新的指导原则，而不再接受新的指导。他说：“这是一件很重要的事情。”从北京到现在，所有的一切都变得支离破碎。他说：“我不能接受他们的要求，也不能放弃自己的大学生活，也不能享受公平待遇(1)和(2)不同的身份。”在Bezug auf Gleichalrige Aus derselben Schulform ALS auchin Bezug auf Gleichalrige Aus and derderen Schulformen(Statusgruppen)Treffen中，Dass Jugendliche Aus柏林sowohl“Diktatorentscheidungen”在Bezug auf Gleichalrige Aus derselben Schulform ALS auch.这是一家私人体育馆，也是一家私人体育馆。

Fairness und Reziprozität sind mit Blick auf den Zusammenhalt von Gesellschaften traditionell wichtige Themen in der Soziologie. Seit geraumer Zeit gewinnen sie insbesondere auch in der Behavioral Game Theory wieder stärker an Aufmerksamkeit. Mithilfe theoretischer Modellierungen wird dabei vorhergesagt, wie Personen in bestimmten sozialen Situationen handeln. Auf Basis einer einfachen Handlungsentscheidung - im Rahmen des so genannten Diktatorspiels und einer sequenziellen Variante dieses Spiels - soll im Forschungsvorhaben die Fairnessorientierung und Reziprozitätsneigung von Jugendlichen untersucht werden. Dabei werden sie aufgefordert, einen Geldbetrag zwischen sich und einem anderen Jugendlichen aufzuteilen. Die Entscheidung über das Aufteilungsergebnis liegt allein beim befragten Jugendlichen. Vor dem Hintergrund bisheriger Forschungsergebnisse, dass ein beträchtlicher Anteil an (vornehmlich erwachsenen) Personen einen Geldbetrag abgibt, soll untersucht werden, inwieweit eine solche Fairnessorientierung (1) bei Jugendlichen vorliegt, (2) über soziale Statusgruppen hinweg bestehen bleibt oder variiert und damit (3) einen eher universellen oder einen eher statusbedingten Charakter hat. Dies soll dadurch geschehen, dass Jugendliche aus Berlin sowohl „Diktatorentscheidungen“ in Bezug auf Gleichaltrige aus derselben Schulform als auch in Bezug auf Gleichaltrige aus anderen Schulformen (Statusgruppen) treffen. Es wird angestrebt, zwischen Hauptschule, Realschule, staatlichem Gymnasium und Privat-Gymnasium zu unterscheiden.