Die Rolle affektiver Faktoren beim multimedialen Lernen

多媒体技术研究与发展beschäftigt .计算机技术研究与发展，计算机技术研究与发展，计算机技术研究与发展fördern。Bisher wurden dabei hauptsächlich认知虚假；情感的Faktoren blieben weitgehend unbercksichtigt。研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：研究对象：darber chinaus liegen Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung vor，将positive Affekte ine直观-整体分析，negative Affekte ine分析-序列信息- verarbeitung begstigen。[中文]：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语：德语。为什么会有这么多的孩子在学习呢？大足nehmen与Bezug auf aktuelle Forschung as dem Bereich des网页设计，在他们的滚动情感的Faktoren与Bezug的“使用的乐趣”diskutiert风。身高较高的人，身高较高的人，身高较高的人，身高较高的人，身高较高的人，身高较高的人Ästhetik (Joy-of- Use-Qualitäten)，身高较高的人，身高较高的人，身高较高的人können。可用性，也就是网页设计的可用性，也就是网页设计的可用性，也就是网页设计的可用性。他在Hinblick网站上发表了一篇关于“情感反应”的文章，其中提到了“可用性负面影响”。Ziel dieses Projektes ist, beide Konzepte zu nutzen, um die genannten Forschungsfragen zu beantworten。2 .操纵技术Joy-of-Use-Qualitäten auf der einen和Usability-Qualitäten auf der anderen Seite ermöglicht someit Eine Ansprache beider Affektvalenzen（阳性，阴性）和die Untersuchung von deren einfuss auf den lerprozess。

Die Forschung zum multimedialen Lernen beschäftigt sich mit der Frage, wie (computergestützte) Lernmaterialien gestaltet werden sollten, um Lernprozesse zu unterstützen und zu fördern. Bisher wurden dabei hauptsächlich kognitive Faktoren untersucht; affektive Faktoren blieben weitgehend unberücksichtigt. Erste Studien zur Wirkung von Affekten auf komplexe Lernprozesse zeigen jedoch, dass positive Affekte den Lernerfolg fördern können. Darüber hinaus liegen Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung vor, dass positive Affekte eine intuitiv-holistische und negative Affekte eine analytisch- sequenzielle Informationsverarbeitung begünstigen. Daraus ergeben sich zwei Forschungsfragen: Durch welche Gestaltungselemente können affektive Reaktionen der Lernenden hervorgerufen werden? Wie wirken sich diese auf den Lernprozess aus? Dazu nehmen wir Bezug auf aktuelle Forschung aus dem Bereich des Webdesigns, in dem die Rolle affektiver Faktoren unter dem Begriff „Joy of Use“ diskutiert wird. Hier zeigt sich, dass insbesondere Aspekte der Ästhetik (Joy-of- Use-Qualitäten) positive Affekte hervorrufen können. Usability, als weiteres Konzept aus dem Webdesign, wird als wichtige Voraussetzung für eine effiziente Bearbeitung angesehen. Es wurde bisher jedoch nicht im Hinblick auf affektive Reaktionen untersucht, obwohl anzunehmen ist, dass eine nachteilige Usability negative Affekte hervorruft. Ziel dieses Projektes ist es, beide Konzepte zu nutzen, um die genannten Forschungsfragen zu beantworten. Eine Manipulation der Joy-of-Use-Qualitäten auf der einen und der Usability-Qualitäten auf der anderen Seite ermöglicht somit eine Ansprache beider Affektvalenzen (positiv, negativ) und die Untersuchung von deren Einfluss auf den Lernprozess.