Aspects of the conflict between education and care that supports children's lives: Seikatsu Kyoiku in the 1930s to 1950s

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・2021年度から継続している、日本の＜学校から仕事への移行＞の形成がなされた1930～50年代にかけての学校と社会に関する基本資料についてこれまで収集した関連資料も含めて整理・検討し全体の中で位置づける作業を行った。その一環として、クレス出版より＜学校から仕事への移行＞の母体ともいえる日本の学校の制度的基盤や性格を押さえる基本資料を編んだ資料集の第1部を監修/編集者として刊行した。学校と社会との関係がどうあるか、＜学校から仕事への移行＞という課題がその中にどのように埋め込まれているかを検討するものである。1950年代の教育とケアをめぐる諸問題の制度的な背景を押さえた資料集といえる。・研究の枠組みとして、これまでの研究を踏まえながら課題論や方法論について2021年度から引き続き検討を実施した。公教育の責任論について、現代の課題を検討し歴史的な視点から検討を加えた。2021年度に引き続き、教えることの目的と関わりながら、何を教えるかという教育目標論の諸議論を整理し、教育による次世代形成という大人の責任論など教えることをめぐる歴史的課題に関わる論点に検討を加え、教えることの境界線をめぐる葛藤と創造という点に焦点を合わせた教育目標の立脚点について考察を試みた。・以上の作業をとおした研究の位置づけを明確にしながら、仮説的な報告を一橋大学での最終講義として報告した。・戦後教育史の蓄積の整理の一環として、『学校の戦後史』の翻訳本の企画を進め、韓国のNulminbooks社からYim, Kyung Taek氏を翻訳者として出版した。