权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

The Development of "New Japanese Models of Classroom Management for Health and Safety" in India

“日本健康与安全课堂管理新模式”在印度的发展

基本信息

批准号：
21K02477
负责人：
石川美智子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Nagoya Sangyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は，日本の学級経営を参考にしたインドにおける「衛生安全な新しい日本型学級経営モデル」の開発である。1年目は，インドと日本の学校保健衛生に関わる先行研究分析と教師へのインタビュー調査を行った。2年目にあたる本年度は，「衛生安全な新しい日本型学級経営モデル」の教材を作成しインドの15歳の生徒に学級経営の実践を行った。実践校は1つの中央政府学校と2つの私立学校である。まず，多様性を認める学級経営の実践を行った。そして，衛生安全な授業を行った。具体的にはCOVID-19感染症予防のためのマスク・換気・手洗いの学校保健教育である。モデルの妥当性をみるために，インドの生徒に質問紙調査・COVID-19やその他の病気を予防するためのフェイスマスクの使用を理解する多次元フェイスマスク知覚尺度等を実施して検討をした。これらの実践に当たって，日本側が立てた授業案を，インドクライスト大学Sadananda Reddy博士と共に事前に授業研究を行なった。さらに，インドの生徒の反応をみながら実践を行った。その結果，生徒たちは日本とインドが友好的な関係にあり，日本の教育がインドで可能性を持っていると感じていることがわかった。また，インドの生徒の「強み」として，教育，行動力，自信・信念，ポジティブシンキング，家族や友人へのサポートが挙げられた。生徒の「強み」を言語化することで，教師の生徒への理解や生徒同士の相互理解につながる可能性があることが示された。また，実践によって多次元フェイスマスク知覚尺度が有意に高くなった。インドの生徒の質問紙調査では，全員が手洗いの演習を肯定的に受け止めていた。これらの学級経営や学校保健教育は，生徒にとっては初めてのものであった。インドの文化を踏まえた日本型教育の学級経営は効果的であることが示された。

はの purpose, this study Japanese の learn level 経営を reference にしたインドにおける "health security な new しい type Japanese learn level 経営モデル" の open 発である. In the first year, に, <s:1> ドとドと, Japan <s:1> school health and hygiene に related わる preliminary research analysis と teachers へタビュ <s:1> タビュタビュタビュ investigation を industry った. 2 years にあたるは this year, "health security な new しい type Japanese learn level 経営モデル" の textbooks を made しインドの 15 の showed live ACTS に learn level 経営の be practice を line った. Practical schools are である 1 とと central government schools と2 である private schools である. Youdaoplaceholder0, diversity を, める, 営, <s:1>, を, った. Youdaoplaceholder0 てて, health and safety な teaching を industry った. Specific: にに COVID-19 infection prevention: ため : ス : ス · change of air · hand washing: に school health education: である. モデルの justice をみるために, インドの raw ACTS に question paper investigation, COVID - 19 やその his illness 気のを to prevent するためのフェイスマスクの use を understand する multidimensional フェイスマスク know 覚 scales such as を be applied して beg を検した. これらの be practice に when たって, Tokyo side がてたを knowledge to case, インドクライス Sadananda ト university Dr Reddy にとに total advance lesson study を line なった. Youdaoplaceholder0, ドドド, <s:1> shitetsu <s:1>, anti応をみながら, miyabei を, った. その results, raw ACTS たちは Japan とインドが friendly な masato is にあり, Japan の education がインドで possibility を hold っていると feeling じていることがわかった. また, インドの raw ACTS の "strong みとして, education, motivation, confidence, faith, ポジティブシンキング, family friends やへのサポートが挙げられた. Living ACTS の "strong み" を words change することで, born teacher の ACTS への understand や raw ACTS with James の understanding につながる possibility があることが shown された. また, be practice によって multidimensional フェイスマスク know 覚 scale が intentionally に high くなった. インドの raw ACTS の question paper survey では, washed by hand full がいの exercises を sure にけ check めていた. <s:1> れら <s:1> grade management 営や school health education <e:1>, student にとってめて junior めて <s:1> <s:1> であったであったであった. The であるとがとがとが of とが of された of ド of <s:1> culture を of まえた Japanese-style education <s:1> economic 営 of 営 results された.