高校での数学学習に支援が必要な生徒の困難性とメタ認知の体系化と授業デザインの開発

高中数学学习中需要支持的学生的困难和元认知的系统化和课程设计的开发

• 批准号: 21K02511
• 负责人: 中村 好則
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Iwate University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02511/
• 关键词: 高校数学; 特別支援教育; 学習困難; メタ認知; 授業デザイン; 特別支援

1年目の研究において，同定することができた高校における数学学習に支援が必要な生徒の困難性とメタ認知を精緻化するとともに構造化を図った。さらに，高校における数学学習に支援が必要な生徒の困難性とメタ認知を改善するための授業デザインをPDCAサイクルで開発した。そのために，授業デザインを開発するための研究協力校を選定し，研究協力を依頼した。開発した授業デザインは，①困難性とメタ認知の実態把握の方法，②困難性とメタ認知の体系化をもとに，各困難性とメタ認知の関連を考慮した支援，③多層指導モデルを参考にした，多数の生徒に見られる困難性とメタ認知（第1層），少数の生徒に見られる困難性とメタ認知（第2層），特定の生徒に見られる困難性とメタ認知（第3層）に対する多層的な支援，④プログレス・モニタリングを参考にした指導の評価の方法，⑤ICTの活用の5点を検討し開発を行った。また，数学に関する側面（数学的な意味や概念，数学的な見方や考え方，数学的活動など）と学習者に関する側面（認知特性の分析，方略の選択的採用，動機づけなど）にも留意し，授業デザインの開発を行った。今回の開発では，複数の開発協力校の協力を得ることができ，学校現場の実態とニーズに応じた授業デザインの開発ができた。また，今までの数学教育研究の困難性やメタ認知に関する研究の多くは小中学生が対象であり，高校生を対象とした研究はほとんどないのが現状であった。高校生の数学学習の困難性は，小中学校までの困難性が残っているだけでなく，高校数学の内容の高度化・抽象化や生徒の発達段階なども関連し，より複雑の様相を呈しており，大きな課題であった。今回の研究はその課題の改善を目指したものである。

在研究的第一年中，我们完善并结构了需要支持能够识别的高中数学学习的学生的困难和元认知。此外，通过PDCA周期开发了一种课程设计，以改善需要支持高中数学学习的学生的难度和元认知。为此，我们选择了一所研究合作学校来开发班级设计并要求进行研究合作。开发的课程设计是通过考虑五个点来开发的：1）一种理解困难和元认知的实际状态的方法，2）对难度和元认知的系统化，并通过考虑到每个难度和元认知之间的关系来支持，3）一种使用多层次指导的方法来提供难度和元认知的多级指导（层）的方法（对于使用特定的学生，4）一种基于进度监控的指导的方法，以及5）一种使用ICT的方法。我们还关注与数学（数学含义和概念，数学观点和思想，数学活动等）相关的方面以及与学习者相关的方面（对认知特征的分析，策略的选择性采用策略，动机等）以及开发的课程设计。通过这一发展，我们能够从多个与发展相关的学校获得合作，并且我们能够开发满足学校实际情况和需求的课程设计。此外，到目前为止，有关数学教育研究的困难和元认知的大多数研究已经针对小学和初中学生，而且对高中生的研究很少。数学学习的难度不仅是小学和初中的困难，而且高中数学的内容和高中数学的发展阶段与更复杂的方面有关，这是一个主要挑战。这项研究旨在改善此问题。

项目成果

1人1台端末時代の算数・数学指導におけるICT活用の可能性と課題－児童・生徒への質問紙調査の分析を通して－

在每个学生一台设备的时代，在算术和数学教学中使用ICT的可能性和挑战 - 通过对儿童和学生的问卷调查分析 -

• 发表时间: 2023
• 期刊: 岩手大学教育学部研究年報
• 作者: Eko Hariyono;Titin Sunarti;Toru Doi;荻原文弘・両角達男;Takashi Kawakami，Kosuke Mineno;柳沼宏寿;両角達男・八神純一・荻原文弘;川上貴;新野貴則・市川安紀;中村好則，佐藤寿仁，山本奬，立花佳帆
• 通讯作者: 中村好則，佐藤寿仁，山本奬，立花佳帆

中学校数学科における統計指導での ICT 活用の有効性と課題 －統計的問題解 決のプロセスを重視した授業実践を通して－

初中数学系统计教学中ICT应用的有效性与挑战 - 通过强调统计问题解决过程的课堂实践 -

• 发表时间: 2023
• 期刊: 数学教育学会誌
• 作者: 千葉 将平;川上 貴;中村 好則，立花 佳帆，山本 奬，佐々木啓治
• 通讯作者: 中村 好則，立花 佳帆，山本 奬，佐々木啓治