Der pädagogische (Krisen-)Diskurs über die Großstadt, 1890-1930

关于大城市的教育（危机）话语，1890-1930

• 批准号: 31045645
• 负责人: Professorin Dr. Eva Matthes
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl für Pädagogik
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2005-12-31 至 2010-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/31045645?language=en
• 关键词: Der; dagogische; Krisen; Diskurs; ber

Das Ziel dieses Projektes ist es, den pädagogischen (Krisen-)Diskurs über die Großstadt zwischen 1890 und 1930 zu rekonstruieren, der sich im Kontext der ¿Revolution der Städte¿ (Lefèbvre) und der reformpädagogischen Kulturkritik in diesem Zeitraum verdichtete. Außerdem soll vor dem Hintergrund dieser Ergebnisse in einem zweiten Schritt die Darstellung der Großstadtthematik in den deutschsprachigen Fibeln des genannten Zeitraums untersucht werden. Als Antwort auf die überwiegend als krisenhaft erfahrenen Auswirkungen der Moderne, die in der Großstadtkultur mit ihren Säkularisierungs-, Pluralisierungs- und Individualisierungsprozessen zu kulminieren schienen, schwang sich die Mehrzahl der Pädagogen zum Anwalt der durch diese Prozesse gefährdet erscheinenden Kinder und Jugendlichen auf. Durch das sittliche und gesundheitliche Gefährdungspotential der Städte sahen sie die angemessene Entwicklung der Kinder und Jugendlichen bedroht, und in dem sich als diffus, unübersichtlich und heterogen darstellenden Erziehungsraum der Großstadt schien eine pädagogische Intervention zum Scheitern verurteilt. Der ¿verderbten¿ Großstadt wurde häufig das Land als idealer Erziehungsraum gegenübergestellt, der sich nach der Meinung der meisten Diskursteilnehmer durch den geschlossenen sozialen Kreis, die übersichtliche Gemeinde und vor allem durch seine pädagogische Beherrschbarkeit auszeichnet. 3 Insgesamt soll sich das Projekt in die seit einiger Zeit in der Erziehungswissenschaft verstärkt diskutierte Frage nach dem Verhältnis der Reformpädagogik zur Moderne einreihen.

Das Ziel dieses Projektes ist es es，den pädagogischen(Krised-)Diskurüber die GroúStadt Zwitchen 1890 and 1930 zu rekonstrieren，der sich im Kontext der？Revine der Städte？(Lefèbvre)and der reformp der reformpädagogischen kulturkritik in diesem Zeitraum verdichtete。Au？Erdem soll vor DEM Hintergrund Dieser Ergebnisse in einem Zweiten Schritt die Darstellung der Gro？stadthematik in den Deutschsprachigen Fibeln des Genannten Zeitraum untersuden？在现代生活的最后一段时间里，所有的人都会死在现代化的土地上，而不是像S一样，死在一个人的成长过程中，而不是从一个人的角度出发。在这一点上，我们看到的是，这是一种新的、不同的、不同的环境。这是一种理想的生活方式，也是最好的生活方式，也是最好的方式。3从现代改革的角度来看，这是一件非常重要的事情。