Deutschsprachige Pädagogische Emigranten in den USA nach 1933. Auswirkungen auf Bildung und soziale Arbeit im internationalen Raum

1933年以后，我在秋季研究韦尔登，研究了德国移民在美国工作的学术和政治问题。在德国和美国社会工作中的文化因素，在大学的教学和研究中的文化因素，在大学的综合研究中的文化因素，都是韦尔登必须努力的。在另一个西方国家，施利特将面临着巨大的挑战，即移民的空间（teilweise）、美国的经济发展和政治上的障碍，这些障碍将导致德国的经济转型，并损害德国社会的民主化和现代化。Das Forschungsvorhaben knüpft an bereits erbrachte Vorleistungen（vgl. beigefügter vorgezogener Abschlussbericht）an，die vertieft，erweitert und in Fallstudien zu einer Monographie geführt韦尔登sollen.

Im Forschungsvorhaben soll zunächst der fachliche und politische Ertrag der Arbeit der deutschen pädagogischen Emigranten in den USA nach 1933 in Fallstudien untersucht werden. Insbesondere soll überprüft werden, inwieweit im Akkulturationsprozess deutsche und amerikanische Elemente in der sozialen Arbeit, im Unterricht an Colleges sowie in der Lehre und Forschung an Universitäten zu Synthesen verschmolzen wurden. In einem weiteren Schritt wird danach gefragt, welchen Beitrag die spätere (teilweise) Remigration dazu leistete, die amerikanischen Erfahrungen und die fachlich-politischen Erträge zurück nach Deutschland zu transferieren und damit auch die Demokratisierung und Modernisierung der deutschen Gesellschaft zu unterstützen. Das Forschungsvorhaben knüpft an bereits erbrachte Vorleistungen (vgl. beigefügter vorgezogener Abschlussbericht) an, die vertieft, erweitert und in Fallstudien zu einer Monographie geführt werden sollen.