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相互作用を意識した会話教育のための教材開発

具有互动意识的对话教育教材开发

基本信息

批准号：
20K13089
负责人：
小林友美
金额：
$ 2万
依托单位：
Rikkyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K13089/
关键词：
日本語教育談話分析相互作用談話展開教材開発会話教育

项目摘要

本研究の目的は、日本語学習者が相互作用を意識した会話をするための口頭表現能力の向上を目指した教材開発をすることである。会話場面は、「質問―応答」の発話連鎖が多く出現する「情報収集の談話」を取り上げる。小林（2017）では、【資料１】テレビのインタビュー番組、【資料２】大学広報紙のインタビュー取材、【資料３】学部大学生と留学生による就職活動の相談の談話の３種の談話を対象としたが、本研究では、新たに【資料４】初対面談話も対象とする。これらの異なる情報収集場面の談話を収集し、談話展開や参加者の発話形式、印象評価等の分析を行う。2022年度の取り組みは、次の３点である。（１）日本母語話者と日本語学習者の初回面談話の収集を目的に、調査を実施した。（２）収集した談話を対象に、話題選択と話題展開について分析を行った。（３）分析結果を学会発表と雑誌論文で報告した。（１）調査は2022年５月から７月に実施した。調査を実施するにあたり、所属校において調査実施許可申請書を提出し、承認を得た。母語話者と留学生を対象に調査協力者を募り、調査を実施した。調査内容は初対面のペアで15分間程度会話をしてもらい、録画、録音をして会話データを収集する。会話データは文字化を行う。その後、文字化資料と録画データをもとに、フォローアップインタビューを個別に行うというものである。（２）収集した12資料の内、日本語母語話者と韓国人日本語学習者の資料を対象に、話題選択と話題展開の分析を行った。また、会話参加者がどのような意識で会話に参加し、その言語行動を取ったかについても着目して分析を行った。（３）分析結果を韓国日語日文学会2022 年冬季学術大会において口頭発表し、その内容を加筆修正して、小林（2023）で報告した。

Purpose の this study は, Japanese language learners が interaction をした session をするための oral expression ability の upward を refers した textbooks open 発をすることである. Conversation scenes, "questioning - 応 answer" 応 chain of conversations が multiple く appearance する "intelligence gathering <s:1> conversation" を take げる on the げる. Xiao Lin (2017) では, 1 】【 data テレビのインタビュー's group, the university information 2 】【 hiroo newspaper のインタビュー materials, department of college students' information 3 】【と students による inaugural activities の spoke の conversation の three の conversation を like と seaborne したが, this study では, new たに early data 4 】【 face conversation も seaborne seaborne like とする. Youdaoplaceholder2 れらなる different intelligence なる collection scene <e:1> conversation を collection <e:1>, conversation development や participants <s:1> presentation form, impression evaluation 価 and other <s:1> analysis を line う. In 2022, we will take the ________ group みみ and the next ________ 3 である. (1) Native Japanese speakers と Japanese language learners と first-round interview talk と collection を purpose に investigation を practical application た. (2) Collect たた conversation を target に, select 択と topic to develop にをててて analyze を lines った. (3) Analysis results を the society publishes と雑 journal papers で reports たた. (1) Investigation た May 2022 ら July に implementation た. Investigation: を implementation するにあたを, affiliated school におてて, application for implementation permit を, submission of を, recognition of をた. Native speakers と, international students を, に, survey partners を, fundraising と, survey を, implementation た. At the beginning of the investigation contents は surface seaborne のペアで degree between 15 points session をしてもらい, record the painting, recording をして session データを収 set する. The conversation デタタ is written in を lines う. その, text data recorded と after painting データをもとに, フォローアップインタビューを individual line にうというものである. (2) Collection of たた12 materials, domestic, native Japanese speakers と Korean Japanese learners <s:1> materials を object に, topic selection 択と topic development を analysis を line った. また, session participants がどのような consciousness で session にし and その speech action を take ったかについても with mesh しを line って analysis た. (3) Analysis results: を 2022 Winter Academic Conference of the Korean Japanese Language and Literature Society におてて oral presentation てそ the content of the そを written correction てて kobayolin (2023) で report たた.