Examination of the effectiveness of tutorial videos for a user-friendly transcription to English pronunciation designed for Japanese elementary schools: application of a Chinese pinyin-like system

检验为日本小学设计的用户友好的英语发音教程视频的有效性：类汉语拼音系统的应用

• 批准号: 20K13106
• 负责人: 野北 明嗣
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: The University of Aizu
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K13106/
• 关键词: 英語の音素目録; フォニックス; 英語の発音; 第二言語音声学; 文字と音の対応; 範疇知覚; 英語の発音指導; 母音一覧表; 子音一覧表; 中国語の発音指導; 英語の綴り指導; レッスン動画; 英語教員のプライド; 英語のつづりの読み方; 中国語のピンイン; 発音指導; 小学校英語

まず、英語の整理整頓された音素目録の一覧とそれに対応する代表的な文字(書記素)を一つ割り当てた表、そしてそれを具体的に中国語のピンインのように使用することに関する査読付き論文が、2022年5月に音韻研究25で発表された。実は過去に2度同じテーマの論文を出版しようと試みたが、いずれも「効果が実証されていない」という理由で、不採択となった。しかし今回、3人の大学生に28回にわたり、昨年までに作った35個の動画及び同様の内容のものを指導し(コロナ渦のため全てZOOMによるオンラインレッスン)、レッスン前、14回のレッスン終了後、全28回のレッスン終了後で単語読みタスクを実行し、それを3人の北米英語母語話者の英語教員に「通じやすさ」と「ネイティブらしさ」の2点を評価していただいた。その結果を加えた論文を提出したところ、ついに採択となり、念願のこの英語の音素目録とその表記を主張した論文が出版されたので、是非読んでいただければ幸いである。小学生や教員に関しては、コロナ渦に加え、昨年までに書いたように教員たちのプライドを傷つけてしまうなどの理由から、あまり協力を得られず、新たなデータは集められなかったが、昨年までに集めた小学校6年生の12回のレッスン前と後の単語読みタスクの録音データを編集し、3人の北米英語母語話者の英語教員に評価していただく所までは進められた。こちらは2023年度に発表予定である。また、私の大学生への授業中にも英語の母音の識別の正確さに関して、レッスン前後でデータを取ったが、今までの査読者達からのアドバイスを元に、手法を大幅に改善した。こちらも2023年度に発表予定である。科研費をいただけるのは2021年度までとなったが、中国語教育を応用して英語の"ルビ"を使う方法を広めることは私の人生の目標の一つであり、今後も別な仕事環境でどんどん進めていく予定である。

ま ず, English の arrange consolidation さ れ た の a phoneme directory 覧 と そ れ に 応 seaborne す る representative な text (element), secretary of a cut り つ を when て た tables, そ し て そ れ を specific に Chinese language の ピ ン イ ン の よ う に use す る こ と に masato す る 読 pay が き paper, 25 May 2022 に phonology study で 発 table さ れ た. Be は past に 2 degrees with じ テ ー マ の papers published を し よ う と try み た が, い ず れ も "unseen fruit が card be さ れ て い な い" と い う reason で, not adopt 択 と な っ た. し か し today come back, 3 people の に 28 college students に わ た り, yesterday ま で に as っ た 35 の animation and び with others の content の も の を guidance し (コ ロ ナ vortex の た め full て ZOOM に よ る オ ン ラ イ ン レ ッ ス ン), レ ッ ス ン, 14 back before の レ ッ ス ン, after the end of all 28 to の レ ッ ス ン after the end of で 単 language 読 み タ ス ク を be し, 3 そ れ を の north m native English words is の English faculty に "tong じ や す さ" と "ネ イ テ ィ ブ ら し さ" を の 2 PM review 価 し て い た だ い た. を そ の result を え た paper proposes し た と こ ろ, つ い に mining 択 と な り, read の こ の の English phonemes directory と そ の mark whatever を advocated し た papers published が さ れ た の で, 読 ん で い た だ け れ ば luckily い で あ る. Pupils や faculty に masato し て は, コ ロ ナ vortex に え, yesterday in ま で に book い た よ う に faculty た ち の プ ラ イ ド を injury つ け て し ま う な ど の reason か ら, あ ま り together を must ら れ ず, new た な デ ー タ は set め ら れ な か っ た が, yesterday ま で に set め た 12 back to primary school six years living の の レ ッ ス ン after former と の 単 language 読 み タ ス ク の record Pronunciation: デ デ タを タを compilation デ, 3 native English speakers from <s:1> North America に English teacher に evaluation 価 <s:1> て ただく ただく まで まで progress められた. The に release schedule for 2023 is set at である. ま の た and private college students へ の fill in に の も English vowels の の right さ に masato し て, レ ッ ス ン before and after で デ ー タ を take っ た が, today ま で の check 読 at か ら の ア ド バ イ ス を yuan に, を に significantly improve し た. The に release schedule for the year 2023 is set at である. KeYanFei を い た だ け る の は 2021 ま で と な っ た が, Chinese language education を 応 with し て English の "ル ビ" を make う method を hiroo め る こ と の は private life の target の つ で あ り, future も don't な shi environment で ど ん ど ん into め て い く designated で あ る.

项目成果

Phonetic spellingを用いた英語の全ての母音音素識別の学習可能性：英語の母音の聞き分けは決して難しくない

学习使用拼音拼写识别所有英语元音音素的可能性：区分英语元音一点也不难

• 发表时间: 2021
• 期刊: 音声研究
• 作者: Kajiura;M.;Ishida;T.;& Sugiura;M.;野北明嗣
• 通讯作者: 野北明嗣

サウンドスペリング 語学研究センター 音声学ラボ

语音拼写语言研究中心语音实验室

サウンドスペリング 語学研究センター 音声学ラボ

语音拼写语言研究中心语音实验室

Learnability of perceiving all the English vowel contrasts by using phonetic spelling: Distinguishing English vowels should not be difficult Phonetic spellingを用いた一般米語全ての母音音素識別の学習可能性: 英語の母音の聞き分けは決して難しくない

使用拼音感知所有英语元音对比的可学习性：区分英语元音应该不难 使用拼音感知所有英语元音对比的可学习性：区分英语元音应该不难

• 发表时间: 2020
• 期刊: 第34回日本音声学会全国大会web予稿集
• 作者: Jeong;H.;Kazai;K.;Kajiura;M.;Yuko Nakano;Y.;& Kadota;S.;野北明嗣
• 通讯作者: 野北明嗣

Suggestion for Standardization of the English Phonemic Notation: SoundSpelling

英语音标标准化建议：SoundSpelling

• 发表时间: 2021
• 作者: Nakanishi;H.;Kajiura;M.;& Kadota;S.;Akitsugu Nogita
• 通讯作者: Akitsugu Nogita