なぜ人は協力できるのか?不確実性下の社会性を支える認知基盤の検討

人们为什么能够合作?

基本信息

  • 批准号:
    20K20153
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.25万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

ヒトは,他者と関わり合うことをその本質とする,社会的動物である。では,ヒトの社会性を支える基盤とは如何なるものであろうか?この問いについては,これまで「他者の心的状態(考えや感情)を正確に理解する能力が不可欠」と広く想定されてきた。これに対して本研究では,他者の心的状態の理解は原理的に不確実であること,それゆえに,他者の心的状態に関する自身の理解の不確実性を認識することが社会性の基盤となることを新たに提唱する。2022年度は2021年度に構築した,不確実性下の社会的相互作用課題をもとに社会性の認知基盤を解明することが目標であった。具体的には,囚人のジレンマのパラダイムを応用し,相手に協力してより多い報酬を得るために,相手に裏切られるリスクを冒す行動をとることができるかを測った。ただし,相手が協力的か非協力的かは実験協力者には不確実になるようにしている。同時に,その推測がどれほど間違いないと思うかも答えてもらい,心的状態の推測における不確実性を認識する能力を測った。そして,他者の心的状態を正しく推測する力とその不確実性を認識する力のどちらが協力行動をより強く規定するのかについて明らかにするため,2022年度は2021年度と合わせて63名分のデータを収集した。さらに2022年度は,実際のPBL科目を活用し,各メンバーの「他者の心的状態の推測における不確実性の認識」,および集団内葛藤と作業成績の関係を縦断的に検討する。これにより,現実の教育場面における社会性に対して不確実性の認識が持つ因果的役割を明らかにするとともに,その知見をもとに社会性を獲得するための教育プログラムへの開発へつなげる。そこで,2021年度に集団内葛藤について測る尺度を開発し,PBL科目にて2021年度と2022年度をあわせて56名のデータを収集した。
If you don't know what you're doing, you don't know what you're doing. You know, people don't know what to do. How do you know what to do with social support and social support? Please ask questions about the state of the other's heart (feelings). You can correctly understand that your ability is not to be owed. In this study, the state of the heart of the other person understands the principle of inaccuracy, the state of the mind, the state of the mind, In 2022, in the year 2021, the problem of social interaction was discussed, and the basic knowledge of social interaction was discussed. For specific information, prisoners do not need to pay for each other. They work together to make sure that they are paid for more than one year, and that they do not need to pay for more than one year. We are not in a position to coordinate with each other. We are not sure that we are in a position to make a difference. At the same time, we do not want to know how much you want to know. At the same time, when you think about it, you should think about it. At the same time, you should not be aware of your ability to learn about sex. The state of mind of the other person is in the process of promoting the use of knowledge, awareness, coordination, coordination, coordination and cooperation. In 2022, there will be a total of 63 participants in 2021. In the year of 2022, the international PBL course is widely used, and the status of the other person's heart promotes the knowledge of the other. In the face of social education, it is necessary to pay attention to the cause and effect of cause and effect, and to know that social education is not socially correct. In the year 2021, there was an opening of the standard for the measurement of kudo in 2021, and the PBL subject was in the category of 56 in 2021 and 2022.

项目成果

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专著数量(0)
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佐藤 友美其他文献

ヒト上腕二頭筋から三角筋中部・後部への脊髄反射の解析.
从人体肱二头肌到中后三角肌的脊髓反射分析。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    島田 和人;佐藤 友美;仁藤 充洋;吉元 拓也;橋爪 和足;内藤 輝
  • 通讯作者:
    内藤 輝

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新生仔期マウス卵巣における原始卵胞形成と活性化機構の統合的理解
新生小鼠卵巢原始卵泡形成和激活机制的综合理解
  • 批准号:
    23K27202
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
The primordial follicle assembly and activation in the neonatal mouse ovary
新生小鼠卵巢中原始卵泡的组装和激活
  • 批准号:
    23H02510
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
リン酸化プロテオミクスを活用した体内循環がん細胞塊の遠隔転移確立機序の解明
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  • 批准号:
    22K15534
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Development of advanced quantitative MRI of placental invasion
胎盘侵犯先进定量 MRI 的发展
  • 批准号:
    20K16687
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
立体構造を基にした長鎖脂肪酸伸長酵素の触媒反応機構と基質特異性の決定要因の解明
基于三维结构阐明长链脂肪酸延伸酶催化反应机制及底物特异性决定因素
  • 批准号:
    17K15442
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
子どもはどのように他者を説得するのか?-社会的やりとりにおける心的状態の利用-
孩子如何在社交互动中运用心理状态说服他人?
  • 批准号:
    09J05425
  • 财政年份:
    2009
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
看護師としての倫理観を身につけていく過程―学生のナラティブから―
作为一名护士获得伦理价值观的过程 - 来自学生的叙述 -
  • 批准号:
    17791602
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
周生期の内分泌攪乱物質投与によるマウス子宮、膣への影響
围产期内分泌干扰物给药对小鼠子宫和阴道的影响
  • 批准号:
    14042255
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
周生期の内分泌撹乱物質投与におけるマウス膣上皮および間質の相互作用について
围产期给予内分泌干扰物期间小鼠阴道上皮和基质之间的相互作用
  • 批准号:
    13027275
  • 财政年份:
    2001
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas (A)

相似海外基金

発達障害者における「心的状態」の理解に基づく対人スキルの形成と般化
基于对发育障碍人士“心理状态”的理解,人际交往能力的形成和概括
  • 批准号:
    14780138
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
乳幼児におけるふり遊びの共有過程と心的状態の理解-健常時および障害児の比較を通して-
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  • 批准号:
    06710075
  • 财政年份:
    1994
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
乳幼児期におけるふり遊びと心的状態の理解の関係について-健常児および障害児の比較を通して-
论假装游戏与理解婴儿期心理状态的关系——通过正常儿童与残疾儿童的比较——
  • 批准号:
    05710081
  • 财政年份:
    1993
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
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