発達障害児者のクリエイティビティ促進への相互活動支援パッケージの構築検証

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当該年度は本来は最終年度であったが，前年度に引き続く新型コロナウィルス感染症拡大防止対策等により計画している実験実施の延期中断により，年度内のまとめを行うことは困難と判断し，研究の延長を行わざるを得なかった。しかしながら，研究分担者，研究協力者との定期的なネットミーティングは継続して行い，研究進行に係る諸事項の検討と報告，学会発表や投稿に関する報告，議論，検討を行ってきた。その成果として，本研究課題の背景に関する文献的検討を行った研究論文の採択，本研究で検討している認知的クリエイティビティに関連した心理機能の検討を行った研究論文の採択，および国際学会を含む複数の学会発表を成果とすることができた。本研究における中核であるクリエイティビティ（認知的クリエイティビティ）の評価，および評価と促進に係る支援パッケージの実施プロトコルについては，研究分担者に作成依頼した実施課題の枠がほぼ固まり，定型発達成人を対象とした問題解決課題遂行時の認知的クリエイティビティのプロセス検討については論文化にむけた準備を年度途中から行い，年度内には間に合わなかったものの，次年度の早い段階での投稿に向けた準備を行ってきた。相互活動の検討および言語プロトコルの検討についても一定程度の例数を集められるに至っており，それらは上記複数の学会発表に反映されたとともに，並行して年度内には間に合わなかったものの，成果発表に向けた準備を進めている。一方で，小児を対象とした検討については延期中断による研究遅延の影響は大きく，前年度に引き続き発達障害児の協力による事例的検討を継続し，そのいくつかは学会発表に至ったものの，成果物としての公表には至っていない。