课题基金 / 基金详情

A Study on the Emergence of Scientific Inquiry at the Early childhood and its Link to the Lower Primary Education

A Study on the Emergence of Scientific Inquiry at the Early childhood and its Link to the Lower Primary Education
幼儿期科学探究的出现及其与初等教育的联系的研究
批准号：
20K20854
负责人：
松原 憲治
金额：
$3.91万
依托单位：
National Institute for Educational Policy Research
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-07-30 至 2024-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K20854/
关键词：
幼児期小学校低学年接続科学的探究カリキュラム幼稚園教育要領学習指導要領科学の本質芽生え幼児教育科学的探究心小学校への接続

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
今年度は、昨年度の予備踏査の結果を踏まえ、実証調査の本調査を実施した。具体的には、7～8月に近畿地方3園に在籍する5歳児保護者を対象に保護者自身の科学に対する関心、及び家庭の文化・経済状況に関するアンケート調査を実施し、5歳児インタビュー調査で得たデータとの関連を分析し、口頭発表を行った。また、1月には保護者対象アンケート調査の質問項目の妥当性・信頼性を明らかにするためのインタビュー調査を実施した。これらの結果を用いつつ、幼児期と小学校低学年期を接続する、科学的探究の要素について、考察を進めた。カリキュラムの分析では、過去の幼稚園教育要領と現行の幼稚園教育要領において、科学的探究の視点から検討して比較するため、過去の幼稚園教育要領のデータを収集し、分析該当箇所を選定した。
英文摘要
今年度は、昨年度の予備踏査の結果を踏まえ、実証調査の本調査を実施した。具体的には、7～8月に近畿地方3園に在籍する5歳児保護者を対象に保護者自身の科学に対する関心、及び家庭の文化・経済状況に関するアンケート調査を実施し、5歳児インタビュー調査で得たデータとの関連を分析し、口頭発表を行った。また、1月には保護者対象アンケート調査の質問項目の妥当性・信頼性を明らかにするためのインタビュー調査を実施した。これらの結果を用いつつ、幼児期と小学校低学年期を接続する、科学的探究の要素について、考察を進めた。カリキュラムの分析では、過去の幼稚園教育要領と現行の幼稚園教育要領において、科学的探究の視点から検討して比較するため、過去の幼稚園教育要領のデータを収集し、分析該当箇所を選定した。
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会议论文
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Historical changes of kindergarten curriculum in Japan from the perspective of scientific investigation
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发表时间： 2021
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发表时间： 2022
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发表时间： 2022
期刊：
影响因子： --
作者： [末松加奈, 松原憲治, 小林優子, 亀山秀郎]
通讯作者： 亀山秀郎
共 9 条
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