Towards Diversification of Global Policies to Enhance Student Well-Being and Non-Cognitive Outcomes: Bridging Education and Cultural Psychology from East Asia
Towards Diversification of Global Policies to Enhance Student Well-Being and Non-Cognitive Outcomes: Bridging Education and Cultural Psychology from East Asia
实现全球政策多元化，以提高学生的福祉和非认知成果：架起东亚教育与文化心理学的桥梁
批准号：
20KK0281
负责人：
Rappleye Jeremy
金额：
$6.99万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (A))
财政年份：
2021
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2021 至 2022
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DOI：
10.1080/00131857.2021.1906644
发表时间：
2021-04
期刊：
Educational Philosophy and Theory
影响因子：
2
作者：
[Tadashi Nishihira;Jeremy Rappleye]
通讯作者：
Tadashi Nishihira;Jeremy Rappleye
Well-being 2030: How should Social and Cultural Psychology Respond?
福祉2030：社会和文化心理学应如何应对？
福祉2030：社会和文化心理学应如何应对？
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yen-Wei Chen, Satoshi Tanaka, Robert I. Howlett and Lakhmi C. Jain (Eds), Jeremy Rappleye]
通讯作者：
Jeremy Rappleye
DOI：
10.22381/kc10220221
发表时间：
2022
期刊：
Knowledge Cultures
影响因子：
--
作者：
[Jeremy Rappleye, Hikaru Komatsu]
通讯作者：
Hikaru Komatsu
Education and environmental sustainability: culture matters
教育和环境可持续性：文化很重要
教育和环境可持续性：文化很重要
DOI：
10.1108/jice-04-2022-0006
发表时间：
2022
期刊：
Journal of International Cooperation in Education
影响因子：
--
作者：
[Komatsu Hikaru, Silova Iveta, Rappleye Jeremy]
通讯作者：
Rappleye Jeremy
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yukiko Uchida, Jeremy Rappleye]
通讯作者：
Jeremy Rappleye
共 7 条
An Alternative Mode of Student Well-Being or Unhappy Schools? Exploring Interdependence in Education across East and Southeast Asia, Building Evidence to Impact the Post-SDG 2030 Global Policy Agenda
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批准号：23K25636
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$7.74万
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财政年份：2024
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负责人：Rappleye Jeremy
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依托单位：
An Alternative Mode of Student Well-Being or Unhappy Schools? Exploring Interdependence in Education across East and Southeast Asia, Building Evidence to Impact the Post-SDG 2030 Global Policy Agenda
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批准号：23H00939
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$10.65万
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财政年份：2023
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负责人：Rappleye Jeremy
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依托单位：
Do East Asian Students Achieve Highly at the Cost of Well-Being? Critical Analysis Utilizing PISA
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批准号：20K02606
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.83万
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财政年份：2020
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负责人：Rappleye Jeremy
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依托单位：
Is An Alternative Concept of Learning Driving East Asian Academic Achievement? Comparisons of PISA Performance with Implications for Policy Reforms
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批准号：17K14019
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项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额：$2.58万
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财政年份：2017
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负责人：Rappleye Jeremy
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依托单位：
海外基金