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Do East Asian Students Achieve Highly at the Cost of Well-Being? Critical Analysis Utilizing PISA
东亚学生的成就是否是以牺牲幸福为代价的？
基本信息
- 批准号：20K02606
- 负责人：
- 金额：$ 2.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2020
- 资助国家：日本
- 起止时间：2020-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（19）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Comparative education as cultural critique
作为文化批判的比较教育
- DOI：10.1080/03050068.2019.1701247
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：3.3
- 作者：Tran Hoang Nam;Jin Cheng-Hai;Rappleye Jeremy
- 通讯作者：Rappleye Jeremy
Well-Being in Interdependent Context: Conceptualization and Implications for the future education from Cultural Psychology
相互依存背景下的幸福感：文化心理学的概念化及其对未来教育的启示
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Jeremy Rappleye;Yukiko Uchida
- 通讯作者：Yukiko Uchida
Student-Centered Learning and Sustainability: Solution or Problem?
- DOI：10.1086/711829
- 发表时间：2021-02-01
- 期刊：
- 影响因子：1.8
- 作者：Komatsu, Hikaru;Rappleye, Jeremy;Silova, Iveta
- 通讯作者：Silova, Iveta
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Rappleye Jeremy其他文献
Stereotypes as Anglo-American exam ritual? Comparisons of students’ exam anxiety in East Asia, America, Australia, and the United Kingdom
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- DOI：
10.1080/03054985.2018.1444598 - 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：2
- 作者：
Rappleye Jeremy;Komatsu Hikaru - 通讯作者：
Komatsu Hikaru
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2017 - 期刊：
- 影响因子：2.1
- 作者：
Rappleye Jeremy;Komatsu Hikaru - 通讯作者：
Komatsu Hikaru
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- 影响因子：0
- 作者：
Komatsu Hikaru;Rappleye Jeremy - 通讯作者：
Rappleye Jeremy
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2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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Rappleye Jeremy
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- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
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伊井義人
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- 资助金额：
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- 批准号：
20KK0281 - 财政年份：2021
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- 批准号：
17K14019 - 财政年份：2017
- 资助金额：
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- 批准号：
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- 资助金额：
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- 批准号：
19K13252 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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跨文化素养教育和外籍儿童入学促进：日本国内外的多文化课堂观察
- 批准号：
16H03787 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Survey on Foreign Workers in Small and Medium-Sized enterprises
中小企业外籍工人调查
- 批准号：
16K13250 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
The new scale which made Japanese version SDLRS the external standard develops, and application to nursing education is carried out.
开发以日本版SDLRS为外部标准的新量表，并在护理教育中应用。
- 批准号：
14572202 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)