日中韓協働研究による「異己」との対話と共創を重視した国際理解教育のプログラム開発

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本事業の目的は，日本・中国・韓国（以下，日中韓）の教育研究者・実践者が協働で，「異己」との対話と共創を重視した国際理解教育のプログラムを理論的・実証的に検討・開発し，その有効性を検証することである。これまで日中韓の児童生徒は「異己」理解を深め，「異己」とのよりよい関係について考えようとする姿が確認できた。一方で，対話とよりよい関係の構築過程を明確にすること，つまり対話と共創を重視したプログラム開発とさらなる実証的な研究の必要性が示唆された。そこで，本事業では「異己」との対話と共創を重視したプログラム（アニメ・ICT 教材等）開発を行い，その有効性を検証することを通じて，日中韓の児童生徒の相互理解と共生社会の共創を促すこととした。研究の枠組みとして、理論研究、実践的研究（授業研究）、研究成果の公表の三つある。今年度は、それぞれ次のように研究を推進した。1理論研究：これまでの「異己」に関する実践的な研究成果と課題をふまえ，理論的枠組みからの検討を加えた上で，改めて教材やカリキュラムを改善し授業実践を行った。2実践的研究：「異己」にかかわるこれまでの授業研究の成果と課題について再検討した。授業研究については，アニメ教材やICT用のプログラムを開発し，日中韓の各学校種でも授業実践を行った。その授業実践の成果と課題を整理した上で，オンラインで研究会を開催した。3研究成果の公表：随時、研究発表や公開研究会等を行った。また，理論研究及び実践的研究の成果を論文及び専門書に記述し公表した。具体的な研究実績としては、シナリオ教材「チョコレート」の発問と選択肢の再検討を行い、その成果をふまえ、上越教育大学附属中学校において授業実践を行った。