グローバリゼーションの時代における国際理解教育の実践基盤に関する学際的研究

全球化时代国际理解教育实践基础的跨学科研究

基本信息

批准号：
18653094
负责人：
永田佳之
金额：
$ 1.92万
依托单位：
University of the Sacred Heart (2007-2008)National Institute for Educational Policy Research (2006)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2006
资助国家：
日本
起止时间：
2006 至 2008
项目状态：
已结题

项目摘要

最終年度は主として次の調査・研究を行った。第一に、これまでの研究活動を通して培ってきた、現代社会に対応した国際理解教育を再構築するための知見を総括する形で多文化共生社会を構築する上でのキーワードをまとめた。これらは、平成20年度まで継続的に実施してきた他者理解に関する学習会の成果として報告書に盛り込んだ。第二に、新たな時代状況における国際理解教育のための理論や思想が見出せる事例を調べた。この点については、特にESD関連の資料を収集し、調査した。特に最近に刊行された「ソーシャル・ラーニング」などの知見から多くを学んだ。また、欧州やイスラム諸国で実施されている学校間協カプロジェクトには、新たな時代状況における国際理解教育に対する示唆に富む事例があることも分かった。第三に、国際理解教育や他者理解関連のテーマに取り組む実践者とグローバリゼーション時代の他者理解について検討する機会を持ち、他者理解の授業の枠組み等を吟味した。第四に、上記の枠組みに則って実際に授業で試し、その可能性と制約について検討した。授業については、研究代表者の担当していた異文化理解教育に関する講義を当てた。また、インタビューを含めたフィールドワークを授業の一環として実施し、そこで得た情報をもとに、教材作りや教案の作成を試みた。第五に、上述の通り、一連の学習会での成果を中心に、10名の専門家による講話を含めた報告書を刊行・配布した。

在最后一年，以下研究主要进行。首先，我们编写了建立多元文化社会的关键词，总结了通过以前的研究活动培养的知识，以重建与现代社会兼容的国际理解教育。这些研究的结果是在报告的结果中包括在报告中，直到2008年一直持续进行的其他人。其次，我们调查了在新时代可以找到国际理解教育的理论和思想的案例。这一点是特别收集和调查的。从最近的“社会学习”出版中，我特别了解了很多。还发现，正在欧洲和伊斯兰国家实施的学校间合作项目具有丰富的思想融资感，以实现新时代的国际理解教育。第三，我们有机会考虑正在从事与国际全球化时代有关他人的教育和理解有关的主题的从业者，并研究了有关理解他人的教训的框架。第四，我们实际上是按照上述框架在课堂上尝试的，并检查了可能性和约束。关于班级，我对跨文化理解教育进行了讲座，这是首席调查员负责的。此外，在课程的一部分中进行了包括访谈在内的实地调查，并根据那里获得的信息，试图创建教材并创建教学建议。第五，如上所述，包括10名专家讲座在内的报告发表和分发，重点介绍了一系列研究课程的结果。