Development of curriculum and teaching materials for a STEAM learning model centered on art education

以艺术教育为核心的STEAM学习模式课程及教材开发

• 批准号: 21H00868
• 负责人: 藤井 康子
• 金额: $ 8.15万
• 依托单位: Oita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H00868/
• 关键词: STEAM教育; 芸術教育; 教科融合型学習; 教科横断型学習; 総合的な学習の時間; 美術教育; 教科等横断型学習; 質問紙調査; 実地調査; カリキュラムマネジメント

初年度の研究実績の概要について、下記の４点から述べる。・理論的研究：教科等横断型学習の研究や国内外のSTEM/STEAM教育、CLIL教育等に関する研究論文と文献等を収集し、本研究が提案する学習への援用方法と実践を通した学習理論の構築方法に関する検討を行った。STEAM教育に関する先進的な取り組みを行う教育機関や企業等の実地調査については、国内は、研究協力者の支援を得て株式会社タミヤを訪問し、ロボットスクールやSTEM/STEAM教育の取り組み等についてインタビュー調査を行い、今後のSTEAM教育の在り方に関する意見交換を行った。国外は、研究協力者の支援を得てスペイン（マドリッド）と台湾（台北市）の公立小学校及び中学校を訪問し、各学年のSTEAM教育の授業を参観して、発達段階を踏まえた教育内容と実施方法、現在までの成果や課題等について現場教員と意見交換を行った。・学習モデルカリキュラムの開発：研究協力者が所属する大分県内の小学校第３学年を対象として、総合的な学習の時間における体験学習「生きもの（蚕）の飼育」を通した学びと芸術と科学が融合した創造活動や科学の体験・実験との一体化、図画工作科や国語科、理科、算数科、社会科との教科横断を図る年間を通した探究学習の単元開発を行い、実践を通して学習の教育効果を検証した。・評価スケール及び指導教材の構築：先行研究を踏まえ、本研究が提案する学習と児童の非認知能力との相関・因果関係をみる調査内容の検討を行い、質問紙を作成した。大分県内の小学校２校を対象に質問紙調査を実施し、調査の結果を分析した。・研究成果の発信：小学校における実践研究や文献研究の成果等をまとめ、研究代表者や研究分担者、研究協力者が所属する学会等において研究発表を行い、研究成果を社会に還元した。

Summary of research results for the first year, 4 points below. Theoretical research: Research on cross-sectional learning such as textbooks, research papers and literatures related to STEM/STEAM education and CLIL education at home and abroad, etc., and discussion on the application method and practice of learning theory proposed in this study. STEAM education related to advanced research groups, educational institutions, enterprises, etc., in the field of research, domestic support, research collaborators, etc., visit the company, visit the STEM/STEAM education related groups, etc., in the field of research, future STEAM education related to the exchange of views Overseas research collaborators have provided support to visit public primary schools and high schools in Taiwan (Taipei City), participate in STEAM education lectures in each school year, and learn about the educational content and implementation methods, current achievements and topics, etc., and conduct on-site teachers and exchange of opinions. Development of Learning: Research collaborators work in primary schools in the third year of primary school, and study time, integration of physical learning,"breeding and breeding of silkworm", integration of physical learning and science, creative activities, integration of physical learning and science, integration of physical learning and social science, and cross-cutting development of physical learning. The results of learning and education are demonstrated. Evaluation and construction of instructional materials: preliminary research, research proposal, investigation of non-cognitive abilities of children, investigation of causal relationships, and preparation of questionnaire The survey was conducted and the results of the survey were analyzed in primary schools in the United States. Research achievements: research achievements of primary schools, research achievements of literature research, research representatives, research contributors, research collaborators, affiliated societies, etc.

项目成果

実社会・実生活との関連を柱とした図画工作科と他教科等をつなぐカリキュラム・マネジメントに関する研究－先行事例から検討する実践化への視点－

美术与工艺学科与其他学科相结合的课程管理研究，重点关注与现实世界和现实生活的关系 - 基于先例的实践实施视角 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 美術教育学
• 作者: 畑山未央;畑山未央
• 通讯作者: 畑山未央

ことばの教育をデザインする－SDGsのジェンダーの視点から

设计语言教育——从可持续发展目标的性别角度

• 发表时间: 2021
• 作者: 横田和子;岩坂泰子; 岡本能里子
• 通讯作者: 岡本能里子

芸術教育を核としたSTEAM型学習のカリキュラム開発の試案

以艺术教育为核心的STEAM式学习课程开发建议

• 发表时间: 2022
• 作者: 藤井康子;西口宏泰;麻生良太
• 通讯作者: 麻生良太