Development of prosocial motivation from late childhood to early adolescence

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本研究は，向社会的行動の動機づけである向社会的動機づけについて，児童期後期から青年期初期の期間に見られる発達的な変化を検討するものである。向社会的行動の生起頻度は発達に応じて単調増加せず，児童期や青年期において減少傾向に転じ得ることが示唆されている。本研究では，これを受け向社会的行動の発達的変化に対し向社会的動機づけの視点から説明を試みた。本年度（令和3年度）における本研究課題の実績概要は以下の2点にまとめられる。第一に，児童期後期から青年期初期の子どもにおける向社会的行動の生起頻度の発達的変化について，改めてその軌跡を縦断的・横断的に検討した。向社会的行動の生起頻度における発達的な軌跡を検討した国内外の研究結果を整理した上で，オンライン調査により全国からの調査協力者を募ってデータの収集及び統計的分析を行った。第二に，本研究課題の目的である向社会的行動の発達的変化に対する向社会的動機づけからの説明を試みるため，潜在差得点モデルを用いた統計的分析を行った。向社会的行動についてはその対象に，家族，友達，見知らぬ他人を想定し，向社会的動機づけについては昨年度遂行した研究内容を基に自律的な向社会的動機づけと統制的な向社会的動機づけという枠組みを用いた。その後，分析の結果から得られた示唆をまとめ，向社会的行動の生起頻度の発達的変化がどのような仕組みで生じ得るのかについて考察を行った。本研究課題の内容は向社会的行動に関する指導の重要性が主張されている近年の学校教育に資するものとして，昨年度の内容と共に博士論文としてまとめ早稲田大学へ提出した。