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障がい児を対象とした特別支援学校の避難安全計画・施設整備基準の提案

残疾儿童特殊学校疏散安全方案及设施维护标准建议

基本信息

批准号：
20J40013
负责人：
藤井容子
金额：
$ 2.58万
依托单位：
University of Toyama
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-24 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

当初計画では、今年度は、フィールドワーク調査（事前調査・本調査）、調査の分析、研究成果のとりまとめを行う予定であった。しかし、新型コロナウイルス感染症の拡大により、調査協力機関への訪問が困難になったことに加え、所属する機関においても不要不急の用務での出張を自粛する方針となったため、今年度の研究実施状況は、文献調査および資料分析を中心として実施し、その成果を論文として発表した。具体的には、まず、我が国の特別支援学校における日常事故の現状と課題に関して、日本インテリア学会での口頭発表後、査読付き論文として日本インテリア学会論文報告集に掲載された (「アンケート調査による特別支援学校における日常事故の現状と課題」)。この論文では、障害種に拘らず「休憩時間」の「教室」「廊下」での「移動中」の事故が多いこと、障害種別では「視覚障がい児生対象校」「知的障がい児生対象校」での事故発生件数の多いことが明らかになった。さらに、日常事故防止に向けて、ハード面ではバリアフリー環境の整備、ソフト面では教員による施設・設備の定期的な安全点検とヒヤリ・ハット事例の共有の重要性を報告した。次に、我が国の特別支援学校における施設整備に関して、日本建築学会において「特別支援学校における教室転用・分割実態にみる施設整備課題に関する考察」の題名で口頭発表した。この発表では、教室の転用・分割の事例では、児童生徒が狭い空間に押し込められているような状況、廊下への物のあふれ出し、配線等の後付け設備による転倒の危険性、音が他教室に筒抜けになって教育活動に支障を来す等の諸問題が明らかになると共に、年毎に変動する障害種に対応できる施設整備の難しさが浮き彫りになった。

The original plan, this year's plan, the survey (pre-survey, this survey), the analysis of the survey, and the implementation of the research results are scheduled. This year's research implementation status, literature survey and data analysis center, and the results of this paper are presented. Specifically, the status quo and problems of daily accidents in special support schools in China are related to the oral presentation of the Japanese Academy of Sciences and the review of papers published in the Japanese Academy of Sciences report collection ("Status quo and problems of daily accidents in special support schools in Japan"). This paper discusses the number of accidents occurring in "rest time","classroom","corridor","moving","visual obstacle","visual obstacle","visual obstacle" and "visual obstacle". In addition, daily accident prevention, environmental protection, software, teachers, equipment, safety points, and the importance of common incidents are reported. Next, the Japanese Architectural Society presented an oral presentation entitled "Study on the Construction and Maintenance of Special Support Schools in China". The development of this kind of problems, such as the use and division of classrooms, the situation of children in narrow spaces, the appearance of objects under corridors, the danger of post-payment equipment, the noise in other classrooms, the obstacles in educational activities, etc., are difficult to implement.