外国人集住地域の公立小中学校連携による二言語教育支援方法の確立

外国人居住地的公立中小学合作，建立双语教育支援方式

基本信息

批准号：
20K00726
负责人：
櫻井千穂
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Osaka University (2021-2022)Hiroshima University (2020)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度も計画に従い、1） CLD（文化的・言語的に多様な）児童生徒の言語能力評価、2）多読プログラム、トランス・ランゲージングを活用したユニバーサルデザインの教科指導を継続して実施した。年度はじめに実施した評価結果をもとに、二言語能力のステージを確認し、それに応じた教育実践を行った。教育実践では、中学校では昨年度に引き続き英語科の実践と、教科横断授業（社会科と英語科）に力を入れた。英語科では昨年度、日本語母語生徒とCLD生徒が同時に学ぶ在籍学級でトランスランゲージングを活用した授業実践を分担者（岩坂）が行ったが、本年度はその実践を踏まえて当校の英語科教員が生徒が持つ言語資源を生かしたタスク型の授業を実施した。年度末の集大成プロジェクトとして実施した1年生の社会と英語の教科横断授業「Think globally, act locally」ではグループに分かれて、SDGsに向けて現在の問題を調べ、自分達にできることをポスターにまとめ、英語と日本語とポルトガル語の3言語で発表をおこなった。ポスター発表会には保護者や地域住民、市内の他の学校の教職員、また同じ地域のブラジル人学校の生徒も訪れ、活発な意見交換も行われた。生徒の持つ言語資源を認めて活かす学習活動を行うことによって、生徒が主体的に学びに向かえるということを実証した実践となった。これまで、ブラジルルーツ生が多く在籍する当校は周囲から問題の多い学校として認識されてきた側面もあったが、生徒が生き生きと発表する姿を見た人々からは、多様性を活かした最先端の授業であると高い評価を受けた。小学校でも分担者（菅原）がアドバイザーとして関わり、引き続き、多読及びユニバーサルデザインを活用した授業実践をおこなった。また、教員同士のOJTにも力を入れ、力のある教員の授業実践を学校全体に広げていく取り組みを行った。

按照今年的计划，1）学生对学生的语言能力评估（CLD）（文化和语言多样性）和2）使用广泛的阅读计划和跨语言的通用设计主题教学。根据财政年度开始时进行的评估结果，确认了双语能力的阶段，并相应地进行了教育实践。在教育实践中，初中继续专注于英语学科实践和跨主题课程（社会研究和英语学科），从去年开始。去年，英语系是由一门班级组织的，该课程利用跨语言，在该课程中，学校的日语学生和CLD的学生同时学习。今年，我们的英语教职员工持有基于任务的课程，这些课程考虑了这种做法，利用学生拥有的语言资源。第一年的社交和英语跨主题课“全球思考，在本地行动”，在财政年度结束时作为一个高潮项目被分为小组，他们研究了当前的问题，以准备SDG，为他们可以做的事情编写了一张海报，并用三种语言介绍了他们：英语，日语和葡萄牙语。来自该市其他学校的父母，当地居民，老师和员工以及来自同一地区巴西学校的学生，也有生动的意见交流。这种做法表明，学生可以通过承认和利用他们拥有的语言资源来主动学习。到目前为止，我们的学校（有许多巴西根源的学生）被我们周围的人认可为有很多问题的学校，但是看到学生进行生动演讲的人因其使用多样性的尖端课程而受到高度赞扬。小学部（Sugawara）作为顾问参与，并继续使用广泛的阅读和普遍设计练习课程。我们还为教师之间的OJT付出了很多努力，并努力在整个学校中传播强大的教师的教学实践。

项目成果

期刊论文数量（18）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

「第３章子どもの日本語力を評価する」（pp.43-59）西川朋美編『外国につながる子どもの日本語教育』

《第3章：儿童日语能力的评价》（第43-59页）《与外国有联系的儿童的日语教育》西川智美主编

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
山田智久;伊藤秀明;櫻井千穂
通讯作者：
櫻井千穂

「第8章 CLD児の言語習得」「第9章 CLD児への教育と支援」奥野由紀子編『超基礎・第二言語習得研究』

“第 8 章 CLD 儿童的语言习得” “第 9 章 CLD 儿童的教育和支持” 奥野由纪子（编辑）“超级基础第二语言习得研究”

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
山田智久;王伸子;櫻井千穂
通讯作者：
櫻井千穂

CLD児の全人的発達を支える「ことば」の教育－問題は子どもにあるのか－

支持 CLD 儿童全面发展的语言教育 - 问题出在孩子身上吗？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
un Sakamoto;Kyoko Murakami;水本篤;泉水英計;小野正樹;森篤嗣;田中良英;Akiko Takemura & Thomas Pellard;堀井惠子・淺海一郎・栗原由加;水本篤;櫻井千穂
通讯作者：
櫻井千穂

「ことばのたつじん」子どもたちのつまずきを探るアセスメント

《言语与言语》评估，寻找孩子的绊脚石

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Nobuko Chikamatsu;Li Jin;Junko Mori;Keiko Ikeda;Yuri Kumagai & Momoyo Shimazu;伊東久実;近藤彩;山田智久;小澤伊久美・丸山千歌;北出慶子・遠山千佳・山口洋典;渡部倫子
通讯作者：
渡部倫子

外国人保護者の持つ育児コミュニティへの参入意識

外国家长加入育儿社区的意识