Investigating the Effects of Phonological Awareness Skills on Foreign Language Learning Ability Through Pedagogical Intervention

通过教学干预研究语音意识技能对外语学习能力的影响

基本信息

  • 批准号:
    20K00896
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.5万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(3)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
リメディアル学習者を対象とした音読指導のための共同生成的アクションリサーチ
辅导学习者朗读指导的协作生成行动研究
Effectiveness of Explicit Pronunciation Instruction on L2 Word Decoding Skills: A Propensity Score Analysis
显式发音教学对 L2 单词解码技能的有效性:倾向得分分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Sugita Chikako;Hamada Akira;Shimizu;Haruka;Uchino Shunsuke
  • 通讯作者:
    Uchino Shunsuke
グローバル人材育成のための茶道を取り入れた英語教育
英语教育融入茶道培养全球人才
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    佐々木雅子・巽 徹他;藤岡真由美;カレイラ松崎順子 岡田靖子 小林ゆみ 榊原かをり 齊藤涼子 杉田千香子
  • 通讯作者:
    カレイラ松崎順子 岡田靖子 小林ゆみ 榊原かをり 齊藤涼子 杉田千香子
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Sugita Chikako;Hamada Akira;Shimizu;Haruka;Uchino Shunsuke;SHINTANI Tadahiko L.A.
  • 通讯作者:
    SHINTANI Tadahiko L.A.
Collaborative Action Research on Oral Reading Instruction for College-Level Developmental Learners
大学水平发展型学习者口语阅读教学的协作行动研究

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    $ 2.5万
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