International Comparative Study on Diversity Education in Professional Social Work Education

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労働力人口のグローバルな移動に伴い、ソーシャルワーク専門職教育分野においてもグローバル化への対応や多様性の尊重が、これまで以上に重視されるようになっている。しかし、多様性がいかに捉えられ、教育されうるかという方法論に関する議論は、これまで十分になされていない。そこで本研究では、国際比較を通して、多様性の普遍性や地域性を改めて捉え直し、ソーシャルワーク専門職教育における最適な「多様性教育」のあり方を検討する。具体的には、日本、アメリカ、ドイツ、インドネシアにおけるソーシャルワーク専門職教育の比較検証により、多様性リタラシー・コンピテンスの涵養に寄与しうる、普遍性や地域性を考慮した多様性教育カリキュラム案を提示する。本研究は、国内で今後増加が見込まれる外国人労働者家族やLGBTなどの多様な生き方を可能にする、共生社会構築への一助とする。新型コロナウイルス感染症による渡航制限のため海外調査はできずにいる。一方で、国内における地域共生のための「まちづくり」の事例を調査したり、ソーシャルワーク専門職とその他専門職による多様な関わりについて地域福祉実践の取組みから検討を進めたりしている。これらの活動をもとに、論文の執筆及び学会発表の準備をすすめている。