Theoretical and practical research focusing on non-cognitive skills in science
Theoretical and practical research focusing on non-cognitive skills in science
侧重于科学非认知技能的理论和实践研究
批准号：
19K14213
负责人：
Unzai Hiroshi
金额：
$2.08万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
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DOI：
10.14935/jsser.36.2_21
发表时间：
2021
期刊：
JSSE Research Report
影响因子：
--
作者：
[青木紀久代, 大河内修, 田村知栄子他, 呂光暁, 呂光暁, 呂光暁, 呂光暁, 呂光暁, 呂光暁 金原洋輔, 呂光暁, 呂光暁, 川崎弘作，雲財寛 ，中山貴司, 雲財寛，川崎弘作]
通讯作者：
雲財寛，川崎弘作
A Study on Fostering “Need for Cognition” in Elementary School Science: Focusing on Teaching Method Based on the Theory Building Process
培养小学科学“认知需要”的研究——以理论构建过程为中心的教学方法
培养小学科学“认知需要”的研究——以理论构建过程为中心的教学方法
DOI：
10.11639/sjst.20038
发表时间：
2020
期刊：
Journal of Research in Science Education
影响因子：
--
作者：
[KAWASAKI Kosaku, UNZAI Hiroshi, NAKAMURA Daiki, ISHIKAWA Yuta]
通讯作者：
ISHIKAWA Yuta
Redevelopment of the Need for Cognition Scale in Science Education: Based on Item Response Theory
科学教育认知需求量表的再开发：基于项目反应理论
科学教育认知需求量表的再开发：基于项目反应理论
DOI：
10.14935/jssej.45.215
发表时间：
2021
期刊：
Journal of Science Education in Japan
影响因子：
--
作者：
[中村 大輝, 雲財 寛, 松浦 拓也]
通讯作者：
松浦 拓也
小学校理科における「法則」の構築過程に基づく学習指導による知的謙虚さの育成
基于小学科学“规律”构建过程的学习引导培养知性谦逊
基于小学科学“规律”构建过程的学习引导培养知性谦逊
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
理科教育学研究
影响因子：
--
作者：
[青木紀久代, 大河内修, 田村知栄子他, 呂光暁, 呂光暁, 呂光暁, 呂光暁, 呂光暁, 呂光暁 金原洋輔, 呂光暁, 呂光暁, 川崎弘作，雲財寛 ，中山貴司]
通讯作者：
川崎弘作，雲財寛 ，中山貴司
理科における人間性に関する基礎的研究 ー知的謙遜に着目してー
科学中的人性基础研究 - 关注知识谦逊 -
科学中的人性基础研究 - 关注知识谦逊 -
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[KAWASAKI Kosaku, UNZAI Hiroshi, NAKAMURA Daiki, ISHIKAWA Yuta, 雲財寛，川崎弘作, 雲財寛]
通讯作者：
雲財寛
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